在授課過程中發(fā)現(xiàn)，有時候不培訓要比培訓好，企業(yè)在不明確真正需求，在沒有樹立標準流程，在沒有后續(xù)跟蹤機制激勵，在沒有設計體驗教學的情況下，做培訓還比不如不做，容易形成惡性循環(huán)。 在授課過程中發(fā)現(xiàn)，有時候不培訓要比培訓好，企業(yè)在不明確真正需求，在沒有樹立標準流程，在沒有后續(xù)跟蹤機制激勵，在沒有設計體驗教學的情況下，做培訓還比不如不做，容易形成惡性循環(huán) 在授課過程中發(fā)現(xiàn)，有時候不培訓要比培訓好，企業(yè)在不明確真正需求，在沒有樹立標準流程，在沒有后續(xù)跟蹤機制激勵，在沒有設計體驗教學的情況下，做培訓還比不如不做，容易形成惡性循環(huán)