全球培訓(xùn)師網(wǎng)專(zhuān)訪蓋烈夫?qū)嶄浿? 主持：您以什么樣的模式來(lái)培訓(xùn)？是教授，還是引發(fā)學(xué)員？ 蓋烈夫：培訓(xùn)不是唱京戲有很多固化的程式，雖然培訓(xùn)有其規(guī)律可循，可效可仿，但“變易”很重要。我的理念是：情由心生——培訓(xùn)要有真情實(shí)感，要和學(xué)員融合;法由境生——我的做法是：根據(jù)課程類(lèi)型，根據(jù)學(xué)員狀況，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，根據(jù)學(xué)員需求來(lái)決定培訓(xùn)的方式和方法。決不能總是“鬼子進(jìn)村”的一套固定打法。 主持：您個(gè)人最大的愛(ài)好是什么？您最?lèi)?ài)看的書(shū)是什么？ 蓋烈夫：我是一個(gè)愛(ài)好和情趣比較廣泛的人。文藝體育都喜歡，而且有些還玩的不錯(cuò)。如果說(shuō)看書(shū)，喜歡隨便翻翻，到書(shū)店里半天可以看三十幾本書(shū)，都是瀏覽一下目錄和章節(jié)。但是，對(duì)于“論語(yǔ)”一類(lèi)的國(guó)學(xué)書(shū)還是很喜歡的。 主持：在全球培訓(xùn)師網(wǎng)內(nèi)您最欣賞的老師有哪些？ 蓋烈夫：全球培訓(xùn)師網(wǎng)凝聚了一大批優(yōu)秀的老師?？陀^地說(shuō)，這些老師都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)和欣賞的人。說(shuō)實(shí)話(huà)，我有很多知識(shí)性和操作性的東西，就是從他（她）們的博文中學(xué)來(lái)的或悟到的。尤其是那些經(jīng)常見(jiàn)面，經(jīng)常發(fā)表文章的老師更加令我欣賞和佩服。最不欣賞的就是那些“炒”出來(lái)的“大師”，在網(wǎng)上，網(wǎng)站供著他，他對(duì)網(wǎng)站卻無(wú)貢獻(xiàn)。 主持：請(qǐng)問(wèn)課堂上的您和生活中的您有什么區(qū)別嗎？ 蓋烈夫：課堂上的我和生活中的我區(qū)別有時(shí)很大，甚至判若兩人。因?yàn)?，課堂上和生活中的環(huán)境與對(duì)象不同，角色也不同，所以必須有所不同。課堂上，一定要以職業(yè)形象、職業(yè)技能和職業(yè)操守為主，而生活中，一定要以情趣，樂(lè)趣，志趣和逸趣為主。 主持：請(qǐng)問(wèn)您外出演講時(shí)喜歡如何接待您？您有什么特別的要求？蓋烈夫：說(shuō)不喜歡接待是假話(huà)，說(shuō)很在意接待就是狂話(huà)。我比較隨和，但也很注意細(xì)節(jié)。我最怕最腦的就是：找不到上課地點(diǎn)。最煩最厭的是：話(huà)筒不好使，白板亂晃悠。最擔(dān)心的就是培訓(xùn)對(duì)象沒(méi)找準(zhǔn)。 主持：您最想對(duì)您的學(xué)員說(shuō)些什么？ 蓋烈夫：只想對(duì)他們引用一句毛澤東的名言：好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 主持：培訓(xùn)師在社會(huì)的角色是什么？ 蓋烈夫：培訓(xùn)師首先是自然人，要承擔(dān)法律的責(zé)任和義務(wù);其次是職業(yè)人，要恪盡職守，敬業(yè)忠誠(chéng)對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)；再次是社會(huì)人，敢于肩負(fù)社會(huì)影響負(fù)責(zé)。最后才是家里人，要對(duì)親人負(fù)責(zé)。總之，不管是什么角色都要把“止于至善”放在首位。 主持：您今后三年的目標(biāo)是什么？ 蓋烈夫：今后三年乃至五年，我的目標(biāo)是“五個(gè)一工程“：力爭(zhēng)講好一百門(mén)培訓(xùn)課程；力爭(zhēng)錄制一系列光碟；力爭(zhēng)重點(diǎn)服務(wù)一百家企業(yè)，力爭(zhēng)編著一套培訓(xùn)教科書(shū)；力爭(zhēng)寫(xiě)出一百篇有價(jià)值和影響的文章。 主持：您有打算帶徒弟嗎？有什么要求？ 蓋烈夫：我是講師不是宗師，培訓(xùn)界不需要“宗師”，需要能幫助企業(yè)排憂(yōu)解難的培訓(xùn)師。因此不敢言帶徒弟，盡管有很多人請(qǐng)求過(guò)。 主持：最后請(qǐng)給“全球培訓(xùn)師網(wǎng)”的眾多網(wǎng)友說(shuō)幾句！ 蓋烈夫：哈哈，話(huà)是可以說(shuō)的，但都不是我的話(huà)，是圣人和名人的話(huà)：一、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（曾子） 二、正心，誠(chéng)意，致知，格物，修身，齊家，治國(guó)，平天下。（孔子）三、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。（蘇軾）四、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。（朱熹） 五、不知道明天要干什么事的人是不幸的人。（高爾基） 六、生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的人。（屠格涅夫） 七、如果人僅僅為自己勞動(dòng)，也許它能夠成為著名的學(xué)者，偉大的智者，卓越的詩(shī)人，但是他永遠(yuǎn)也不能成為真正完善和真正偉大的人。（馬克思）