一品九型商業(yè)領(lǐng)袖系列《九型人格與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

　　 “如果說(shuō)，今天您的成功，由自己以往的性格影響，那么，您遇到的瓶頸也一定與性格有關(guān)。

       學(xué)習(xí)九型人格優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力，讓我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處雪藏的性格寶藏，看到大千世界九中人性地圖，走出固有的性格模式，活出豐盛、幸福而又成功的人生體驗(yàn)”——品哥～您的性格分析師

     一品九型商業(yè)領(lǐng)袖系列《九型人格與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力》由美國(guó)海倫帕爾默EPTP國(guó)際認(rèn)證導(dǎo)師、中國(guó)區(qū)教學(xué)督導(dǎo)、中國(guó)移動(dòng)12年市場(chǎng)部、人力資源部經(jīng)理、心理學(xué)、工商管理碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、《中堅(jiān)力量》作者劉一品老師，歷經(jīng)五年，積累上市公司十幾年中層干部經(jīng)驗(yàn)，融入性格分析的最尖端學(xué)問(wèn)——九型人格，為企業(yè)家以及合伙人量身打造的九型領(lǐng)導(dǎo)力課程。

［課程適用對(duì)象］

如果你是一位企業(yè)的決策者：一旦知道了你的九型人格的個(gè)性類(lèi)型，你就自然清楚在決策的時(shí)候，你以往固有性格“過(guò)濾器”會(huì)怎樣篩選和過(guò)濾決策的信息，九型地圖會(huì)令你的決策，看到更多不同人關(guān)注的注意力焦點(diǎn)，從而使你的決策更加客觀、全面；

如果你是一位企業(yè)的高層管理者：一旦知道了你的核心團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性類(lèi)型，你就自然知曉他們?cè)谑裁次恢蒙细馨l(fā)揮他們個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)，而你用怎樣的管理方式更能令他們跳出個(gè)性局限，創(chuàng)造符合團(tuán)隊(duì)期待的優(yōu)秀業(yè)績(jī)；

如果你是一位企業(yè)的人力資源經(jīng)理：一旦知道了你掌握了九型性格這個(gè)工具，你就自然知曉怎樣選對(duì)人，選對(duì)人的重要因素一是看能力閱歷，二是看性格優(yōu)劣勢(shì)；用對(duì)人，你會(huì)幫助老板提供用人的參考，從個(gè)性特質(zhì)來(lái)分析，如何激勵(lì)及推動(dòng)，怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短；留對(duì)人，你應(yīng)該知道，金錢(qián)并非對(duì)所有人都是有效的，人們都將最終遵從自己的核心價(jià)值觀,你即會(huì)做到人盡其才，知人善任；

如果你是一位職業(yè)經(jīng)理人：一旦知道了你掌握和學(xué)習(xí)了九型性格這個(gè)工具，你就自然知曉以你的個(gè)性特質(zhì)在什么樣的職業(yè)或事業(yè)更適合你的發(fā)展？你將怎樣突破個(gè)性局限，越過(guò)“事業(yè)高原”；

如果你期望在人際關(guān)系及個(gè)人成長(zhǎng)方面獲得改善：你一定要掌握九型性格這個(gè)工具，因?yàn)椋嬖V你的是人們行為背后的出發(fā)點(diǎn)，也就是行為的動(dòng)機(jī)。一旦你知道了這一點(diǎn)，你將立即明白人際之間的關(guān)系沖突來(lái)源于什么，怎樣達(dá)致更和諧的人際關(guān)系。

一、《九型人格與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力》：

1、什么是九型人格？

      “九型人格”發(fā)源于距今2000多年前，據(jù)說(shuō)流傳于中東蘇菲教，和當(dāng)時(shí)東方的易經(jīng)、八卦一樣，被用來(lái)占卜人未來(lái)的命數(shù)走向，曾經(jīng)一度被尊稱(chēng)為西方人性的圣經(jīng)。

      這門(mén)學(xué)派以口述學(xué)派代代相傳，直到上世紀(jì)70年代末，美國(guó)斯坦佛大學(xué)海倫帕爾默教授將九型人格形成理論歸納體系，系統(tǒng)地奠定了現(xiàn)代九型人格的基礎(chǔ)，此后的數(shù)十年時(shí)間里，美國(guó)哈佛商學(xué)院等重點(diǎn)高校紛紛將九型人格納入MBA教育的核心課程，到如今，全球500強(qiáng)的絕大多數(shù)企業(yè)都將九型人格納入到企業(yè)的員工招聘、人才調(diào)配、團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的方方面面，這門(mén)古老的智慧正融入現(xiàn)代企業(yè)管理的精髓，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

2、為什么企業(yè)要學(xué)習(xí)九型人格？

A決策的需要：

     每種人格都有其不同的注意力焦點(diǎn)和盲區(qū)，一旦人格類(lèi)型被掌握，即可清楚地知道每種人在決策時(shí)會(huì)關(guān)注什么，而慣性會(huì)忽略什么，比如一號(hào)完美型關(guān)注公平和次序，而不自覺(jué)忽略了人情和創(chuàng)新的需要，每位管理者，如果熟知屬下型號(hào)特質(zhì)，這一點(diǎn)對(duì)于運(yùn)用合適的方法做出正確的決策的效果，立竿見(jiàn)影。

B銷(xiāo)售的需要：

     不同的客戶(hù)都有不同的核心需要，有的時(shí)候，我們往往給到客戶(hù)的并不是他真正想要的，活用九型，可以在很短的時(shí)間內(nèi)判斷客戶(hù)型號(hào)特征，并對(duì)應(yīng)以合適的方法進(jìn)行銷(xiāo)售，旺旺事半功倍。比如給七號(hào)活躍型的客戶(hù)推薦手機(jī)，光講價(jià)錢(qián)他可能并不關(guān)心，相反，多談?wù)勈謾C(jī)的新業(yè)務(wù)運(yùn)用、好玩的APP，時(shí)尚絢麗的外觀或者聽(tīng)他講關(guān)于手機(jī)的故事，在新鮮和興趣的感召下，銷(xiāo)售很快達(dá)成，并且會(huì)給你帶來(lái)其他人更多的銷(xiāo)售機(jī)會(huì)。

C選人的需要：

     選拔人才：一是看能力（是否能勝任），二是態(tài)度（是否愿意做），三是看人格（是否適合做）。HR界有一句著名的諺語(yǔ)“與其訓(xùn)練一只火雞上樹(shù)，不如直接招聘一致猴子。”，說(shuō)明在員工能愿的行為表象深處，員工人格的適合崗位匹配度至關(guān)重要。比如：六號(hào)忠誠(chéng)型善于分析和推理，如果讓他去做前臺(tái)銷(xiāo)售客戶(hù)，不如請(qǐng)他在后臺(tái)做客戶(hù)數(shù)據(jù)分析和規(guī)劃更為合適，而銷(xiāo)售，則可以派擅長(zhǎng)人際交往的2號(hào)助人型、3號(hào)成就型去完成。

D用人的需要：

      有些崗位，對(duì)有些性格則更合適，例如：財(cái)務(wù)崗位，可能更適合一型完美的人，他們講求原則，不許出錯(cuò)。幫理不幫親。但如果讓他們?nèi)ネ卣故袌?chǎng)，服務(wù)客戶(hù)，他們的原則性會(huì)令他們?nèi)鄙凫`活和變通，往往會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)。因此，每種性格都有其顯著的優(yōu)勢(shì)與局限，如果使用得當(dāng)，則企業(yè)可以最小的人力成本，獲取最大的價(jià)值收獲。

E留人的需要：

      優(yōu)秀人才或高層領(lǐng)導(dǎo)的去留很大程度上是價(jià)值的取向，盡管不同時(shí)期人們的價(jià)值取向會(huì)有所不同，但九型性格揭示的是人們內(nèi)在最深層的價(jià)值取向，這一點(diǎn)是無(wú)可動(dòng)搖和無(wú)法改變的。但通常你無(wú)法知道人們內(nèi)心最深層的追求和渴望。一旦性格類(lèi)型被確定，則可立即知曉這一點(diǎn)，對(duì)企業(yè)留人，對(duì)建立梯隊(duì)式的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)非常重要。

F成長(zhǎng)發(fā)展的需要：

      一個(gè)人若想比現(xiàn)在做的好一點(diǎn)，可能在行為或能力上做些努力和改變是可以做到的，但如若要取得突破性的進(jìn)展，例如：突破自己的事業(yè)高原，突破自己的成長(zhǎng)障礙等等，這些將最終受困于個(gè)性的局限行為。只有當(dāng)深入了解到這一點(diǎn)，才能夠意識(shí)地做到突破，得到更高的發(fā)展和突破性的成長(zhǎng)。

3、如何挑選九型導(dǎo)師？

      一品老師：貴州大學(xué)工商管理碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、中國(guó)移動(dòng)12年三級(jí)經(jīng)理、現(xiàn)中華九型應(yīng)用研究會(huì)副理事長(zhǎng)、EPTP中國(guó)區(qū)教學(xué)督導(dǎo)、鳳凰衛(wèi)視性格分析師。

      五年來(lái)，一品老師師從九型人格鼻祖海倫帕爾默和她的合作伙伴彼得.奧多若修，尤其是在九型人格EPTP亞洲總督導(dǎo)蔡敏莉老師門(mén)下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)EPTP專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)修、考牌課程，在實(shí)踐中體會(huì)和提高九型人格的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)：迄今為止，已經(jīng)開(kāi)辦122期，300多天的九型人格系列課程，一對(duì)一的九型企業(yè)教練超過(guò)2000多人，被邀請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)移動(dòng)57個(gè)市縣區(qū)單位開(kāi)辦九型人格與集團(tuán)客戶(hù)攻關(guān)、九型人格突破團(tuán)隊(duì)管理瓶頸、九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)等課程，受訓(xùn)學(xué)員超過(guò)3000多人次，受訓(xùn)滿(mǎn)意度超過(guò)98%，還在電視媒體的《金牌調(diào)解》、《第一調(diào)解》、鳳凰衛(wèi)視《社會(huì)正能量》節(jié)目中，靈活地運(yùn)用九型人格，成功調(diào)解當(dāng)事人矛盾糾紛200多期，激發(fā)性格分析和調(diào)解矛盾當(dāng)中四兩撥千斤的能量。

二、《九型人格與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱：

1、課程解決問(wèn)題：

A、洞見(jiàn)自己：初步洞見(jiàn)自己外在行為深處的內(nèi)在動(dòng)力、決策機(jī)制！

B、人性地圖：學(xué)會(huì)洞察管理團(tuán)隊(duì)言行舉止內(nèi)在的核心需求和決策盲區(qū)！

C、教練話(huà)術(shù)：掌握一套九型教練技術(shù)與管理團(tuán)隊(duì)的發(fā)問(wèn)、激勵(lì)溝通和管理技巧！

2、課程適用對(duì)象：

總裁、總經(jīng)理、企業(yè)家與高管團(tuán)隊(duì)

3、課程達(dá)成收獲：

知曉自己的真我價(jià)值和性格特質(zhì)；

了解自己的個(gè)性的優(yōu)勢(shì)與局限及突破的方向；

改善自我的人際溝通模式，提升管理效能；

增強(qiáng)對(duì)人的洞察力，做到人盡其才，知人善任；

提高團(tuán)隊(duì)的情緒智能(EQ)，改善成員間的溝通和合作；

有效地匹配符合自身特質(zhì)的企業(yè)合伙人；

有效領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，建立優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。

4、課程學(xué)習(xí)方式：

A美國(guó)EPTP（現(xiàn)代九型鼻祖海倫.帕爾默機(jī)構(gòu)）國(guó)際認(rèn)證導(dǎo)師全程引導(dǎo)；

B學(xué)員自我觀察、互動(dòng)分享、訪(fǎng)談小組、個(gè)案答疑、教練體驗(yàn)；

C影視教學(xué)型號(hào)辨析和真人辨析相結(jié)合；

D工作案例分享、現(xiàn)場(chǎng)溝通演練、體驗(yàn)和強(qiáng)化改變溝通方法和個(gè)人突破。

5、課程時(shí)間安排：

第一天課程(白天加夜晚)：自我認(rèn)知和區(qū)分：

1、九型人格簡(jiǎn)介和現(xiàn)代商業(yè)價(jià)值

2、腦、心、腹三個(gè)智慧中心的探索與體驗(yàn)

3、九型人格各型號(hào)企業(yè)家的企業(yè)管理優(yōu)勢(shì)／防御機(jī)制解析

第二天課程（白天加夜晚）：識(shí)人用人區(qū)分和辨別：

1、九型人格各型號(hào)企業(yè)家的企業(yè)管理優(yōu)勢(shì)／防御機(jī)制解析

2 、九型人格不同型號(hào)的動(dòng)態(tài)變化呈現(xiàn)

3、學(xué)習(xí)和交流各型號(hào)側(cè)翼、健康層級(jí)之人性地圖；

第三天課程（下午結(jié)束）：高管團(tuán)隊(duì)的溝通和教練：

1、整合高管團(tuán)隊(duì)：整合腦心腹不同分區(qū)的能量和天賦資源，結(jié)合現(xiàn)有高管團(tuán)隊(duì)條件，有的放矢地打造整合動(dòng)力的商業(yè)統(tǒng)一體；

2、高管團(tuán)隊(duì)管理秘籍：根據(jù)不同型號(hào)高管團(tuán)隊(duì)的相處、沖突模式，提供九種化解沖突管理、提升內(nèi)部效能的良方，從而有效提升團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效表現(xiàn)60%以上；

3、高管團(tuán)隊(duì)愿景管理：因人而異，根據(jù)不同型號(hào)內(nèi)在核心特質(zhì)和需求，結(jié)合各型號(hào)的理想化狀態(tài)入手，構(gòu)造符合合伙人內(nèi)心價(jià)值觀的共同遠(yuǎn)景，從而在戰(zhàn)略層面謀求更大的共同體，提升整體商業(yè)能力。

6、課程講授方式

九型人格介紹學(xué)員自測(cè)、分組討論訪(fǎng)談小組及練習(xí)

①型號(hào)特質(zhì)講解以及分析

②影視教學(xué)（人版助教）分享

③學(xué)員分組討論，分享型號(hào)特質(zhì)

④參加訪(fǎng)談小組，學(xué)員分享

⑤型號(hào)個(gè)案答疑并總結(jié)

九型人格溝通學(xué)員互動(dòng)、分組討論訪(fǎng)談小組及練習(xí)

①型號(hào)特質(zhì)詳解以及溝通模式

②訪(fǎng)談小組學(xué)員深入對(duì)照分享

③學(xué)員分組演練型號(hào)溝通方法

④學(xué)員代表分享、互動(dòng)溝通寶鑒

⑤型號(hào)溝通相處答疑并總結(jié)

九型人格教練分組討論，教練演練訪(fǎng)談小組及練習(xí)

①型號(hào)特質(zhì)深解以及困惑壓力點(diǎn)

②訪(fǎng)談小組學(xué)員內(nèi)觀思考分享

③學(xué)員分組進(jìn)行九型教練練習(xí)

④學(xué)員代表分享、互動(dòng)成長(zhǎng)之道

⑤型號(hào)成長(zhǎng)之道答疑并總結(jié)

7、課程準(zhǔn)備工作

①場(chǎng)地：溫馨、通風(fēng)、光亮的類(lèi)似于瑜伽訓(xùn)練般的50-80平方米的小型會(huì)議室，有白板、白板紙、各色筆；

②話(huà)筒：保證至少兩個(gè)無(wú)線(xiàn)話(huà)筒，音質(zhì)好、低音不沉悶、高音無(wú)嘯叫，輕聲細(xì)語(yǔ)即可悅耳為宜；

③座位：無(wú)需桌臺(tái)，坐著舒適的椅子即可，隨時(shí)可搬移，或者瑜伽墊子坐墊也行。

④穿著：不穿高跟鞋、寬松舒適、棉麻為宜、行走坐臥以身心舒適為宜；

⑤助教：計(jì)時(shí)提醒，上課時(shí)間5分鐘前簽到，收集當(dāng)天學(xué)員口述心得，編撰課程、學(xué)員體會(huì)日記；

附：學(xué)員自測(cè)型號(hào)掃描（半小時(shí)自測(cè)型號(hào)）

更多視頻，百度：九型品哥 優(yōu)酷網(wǎng) （節(jié)目視頻、教學(xué)視頻、學(xué)員體會(huì)等）

【學(xué)員反饋】

1、為期三個(gè)晚上的課程結(jié)束了，很舍不得。這是第一次聽(tīng)老師的課，已經(jīng)完全被吸引住了。老師的課講得極好，人還特別可愛(ài)，讓人倍感親切。學(xué)九型，覺(jué)知自我，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，讀懂他人，改善親密關(guān)系。這真是一門(mén)讓人欲罷不能的學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。最重要的是，一品老師的課，會(huì)讓人欲罷不能?！匦模ǜl(shuí)學(xué)平臺(tái)留言）；

2、第一次聽(tīng)劉老師的課！很不錯(cuò)！讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和對(duì)事情的分析更客觀坦然了！有種剝開(kāi)烏云見(jiàn)日出的感覺(jué)！希望以后都能參加！謝謝劉老師！辛苦了！——高玉嬌（跟誰(shuí)學(xué)平臺(tái)留言）

3、生動(dòng)豐富:老師對(duì)大量真人真事和影視案例的剖析體現(xiàn)出扎實(shí)的理論功底和閱歷基礎(chǔ)，曉之以理、動(dòng)之以情，受益匪淺，就是覺(jué)得時(shí)間太短，很想再好好學(xué)習(xí)、探討?！鞴ぴ浩堈穹謇蠋煟?

4、啟發(fā)思考:老師對(duì)九型人格的解析和對(duì)人的把握很有意思，為什么我處處謹(jǐn)小慎微？原來(lái)我一直處在焦慮當(dāng)中，要學(xué)會(huì)放下、平靜心看待一切，真的感覺(jué)豁然開(kāi)朗?！钲趶V電馬編導(dǎo)；

5、“參加完一品九型工作坊，她整個(gè)人都變了，愛(ài)笑、活潑、開(kāi)朗起來(lái)了！她動(dòng)員我一定要好好上老師的九型課程，我是準(zhǔn)備參加了”?！喜龐D聯(lián)陶主席；

6、聽(tīng)了一品老師九型課，三天兩晚的學(xué)習(xí)，讓我找到了方向，明確了目標(biāo)、激發(fā)了我的自信，找回了充滿(mǎn)自信和愛(ài)、敢于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈，用于精進(jìn)的我，對(duì)未來(lái)規(guī)劃和行動(dòng)充滿(mǎn)信心！——原季季紅人力資源總監(jiān)阿林；

7、延伸學(xué)習(xí)：兩天的時(shí)間太短了，我要建議公司領(lǐng)導(dǎo)給所有中層上一堂，讓他們也知道我們心里怎么想的，這樣有利于管理提升?！监l(xiāng)移動(dòng)分公司學(xué)員張麗；

8、聽(tīng)課第二天，晨起，打通親子關(guān)系的任督二脈，且行且修煉，自我覺(jué)察和身心成長(zhǎng)是對(duì)老師的最大感恩，我們也要一直在路上?！破鹚厝粍?chuàng)始人蓮；

9、管理提升：“還記得公司幾位您挖掘出來(lái)的3號(hào)學(xué)員嗎？那位曾經(jīng)的日企高管，9月競(jìng)賽第一名，那位曾經(jīng)的班干部高個(gè)頭女孩，競(jìng)賽第二名。那位蹦上臺(tái)好幾次都不知道自己是幾號(hào)的，競(jìng)賽第三哦。那位把自己保護(hù)很緊的六號(hào)，第五名哦，曾經(jīng)8月競(jìng)賽都是幾位班長(zhǎng)排名前面，現(xiàn)在班長(zhǎng)們最好排名才第四名以后了！謝謝您，我們都很高興！”——省移動(dòng)集團(tuán)客戶(hù)部領(lǐng)導(dǎo)黃總

10、這次九型峰會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)更美好的品哥，原來(lái)不僅九型講得好，節(jié)目做得好，連主持還這么有范兒！偶像呀！——廣州鹿鳴春人力資源有限公司三妹

11、學(xué)習(xí)九型人格第二天，一品老師講得特別好，讓我知道每個(gè)人的性格都會(huì)有自身的短板，當(dāng)你在某個(gè)地方感到不舒服時(shí)，更要去克服的是自己的問(wèn)題，每一次的沖突也會(huì)是一個(gè)好的修煉，有沖突才會(huì)有成長(zhǎng)。——博雅國(guó)際心理資本研究院海清

12、一品老師講到，學(xué)習(xí)九型的意義，不在于知道自己的型號(hào)就理所當(dāng)然的認(rèn)為自己就是這個(gè)樣子，而是能在工作、感情、生活當(dāng)中調(diào)成對(duì)方的頻率、更有效的溝通，兩天的學(xué)習(xí)讓我有了深深的感悟：世界上沒(méi)有垃圾，只有沒(méi)放對(duì)位置的財(cái)富，同理，世界上沒(méi)有傻瓜，只有沒(méi)放對(duì)位置的人才！——樂(lè)活品好俱樂(lè)部舒菏

13、今晚的沙龍座無(wú)虛席，一品老師把高深的九型演繹得特別精彩，通俗易懂、生動(dòng)有趣、贏得陣陣掌聲，沙龍結(jié)束了，大家都還舍不得走。每個(gè)人都關(guān)注自己，卻最不了解自己，九型為我們打開(kāi)一扇門(mén)，更好地了解自己、了解他人，與別人和諧相處、對(duì)家庭、事業(yè)、人際關(guān)系有非常大幫助！——俱樂(lè)部創(chuàng)始人魏老師