立志原創(chuàng)系列中國(guó)人自己的哲理小故事 系列24——《袋鼠出籠》 故事概要： 有一天動(dòng)物園管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來(lái)了，于是開(kāi)會(huì)討論，一致認(rèn)為是籠子的高度過(guò)低。所以它們決定將籠子的高度由原來(lái)的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來(lái)，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。沒(méi)想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。一天長(zhǎng)頸鹿和幾只袋鼠們?cè)陂e聊，“你們看，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子？”長(zhǎng)頸鹿問(wèn)?！昂茈y說(shuō)?！贝笳f(shuō)∶“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門(mén)的話！” 點(diǎn)評(píng)：成功的結(jié)果都是一樣的，失敗卻各有各的不同！” 。袋鼠跑出籠子的故事，告訴我們，不到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際調(diào)研拍腦袋或簡(jiǎn)單憑經(jīng)驗(yàn)處理問(wèn)題，常常不僅指導(dǎo)錯(cuò)了方向增加了無(wú)效的投入，結(jié)果也沒(méi)有解決問(wèn)題，甚至有時(shí)候錯(cuò)過(guò)了解決問(wèn)題的最佳時(shí)期?！皽刂莸母哞F事件”不正是一味追求速度輕視安全所造成嗎？我們單位的領(lǐng)導(dǎo)做決策、老師和家長(zhǎng)在教育引導(dǎo)孩子們的時(shí)候，是不是也還在繼續(xù)犯類似的錯(cuò)誤呢？ 袋鼠出籠，管理員們一起開(kāi)會(huì)討論解決之道，第1次、第2次繼續(xù)加高也沒(méi)有解決問(wèn)題，讓我們不得不懷疑第2次、第3次、第N次開(kāi)會(huì)是“一言堂”還是管理員們民主智慧討論的結(jié)果？在很多單位中，很多時(shí)候第1次也許是貫徹執(zhí)行了，第2次、第3次，......，不就常常出現(xiàn)某些人假借“民主決策”之名謀求了個(gè)人利益了嗎？我們的聽(tīng)證會(huì)、我們的油價(jià)、我們某些地方的公務(wù)員量身定制的招考,讓我們不得不好好反思，我們的監(jiān)督控制機(jī)制在哪兒？又誰(shuí)在監(jiān)督這些監(jiān)督控制者們吶？沒(méi)有相克相生的閉環(huán)控制系統(tǒng)，不僅不會(huì)讓“窟窿”變小，反而潛藏完全崩塌的危害！ （余尚祥原創(chuàng)哲理小故事，版權(quán)歸作者所有，歡迎分享交流）