客戶：山東青島嶗山張村河小學(xué) 地點(diǎn)：山東省 - 青島 時(shí)間：2015/8/24 0:00:00 8月24日，忙碌的一天。上午在青島嶗山張村河小學(xué)，下午在青島城陽(yáng)西流亭幼兒園分別進(jìn)行了《如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》、《如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活》的專(zhuān)題講座。整整一天下來(lái)，累并快樂(lè)著，辛苦的勞動(dòng)，喚醒了父母對(duì)孩子的教育認(rèn)可——真正的教育要和孩子共同成長(zhǎng)。 上午的講座針對(duì)的是一年級(jí)新生家長(zhǎng)。孩子入學(xué)前需要做好哪些準(zhǔn)備？ 第一 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和上學(xué)愿望。 “興趣是最好的老師?！睂W(xué)習(xí)是要調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)在積極性的，使孩子向往上小學(xué)，并且產(chǎn)生“我想學(xué)”的心理狀態(tài)。因此我們應(yīng)讓孩子從了解到喜愛(ài)小學(xué)，家長(zhǎng)可以帶孩子熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，了解小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，比較幼兒園與小學(xué)的不同，了解上學(xué)上課、作業(yè)、考試等情況。 第二 培養(yǎng)孩子適應(yīng)小學(xué)生活的各種能力。 家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的注意力、記憶力、觀察能力及表述能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，讓孩子把昨天看的書(shū)畫(huà)或有趣的電視節(jié)目情節(jié)復(fù)述出來(lái)等。 第三 培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和自我管理的能力。 孩子上了小學(xué)，學(xué)習(xí)就成為他必須完成的任務(wù)。因此，必須重視對(duì)學(xué)前兒童任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，比如，可以常常布置一些口頭作業(yè)，家長(zhǎng)注意配合教育。孩子上了小學(xué)還必須學(xué)會(huì)自己管理自己，如管理自己的學(xué)習(xí)用品、整理書(shū)包、自己安排課間的時(shí)間（喝水、如廁、游戲等）。凡是孩子自己的事情就讓他自己去做，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要包辦代替。 第四 良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 有一位教育家曾這樣論述：“你在孩子的心靈播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲?！笨梢?jiàn)，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)孩子的一生十分重要。因此，家長(zhǎng)一定要抓住學(xué)前黃金教育時(shí)機(jī)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明禮貌習(xí)慣。 第五 課業(yè)知識(shí)方面的準(zhǔn)備。 孩子升入小學(xué)后的教育變成了以文化學(xué)習(xí)為主的方式。孩子在上學(xué)之前，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，如拼音、識(shí)字、簡(jiǎn)單的計(jì)算以及閱讀等有一定程度的熟悉和掌握，這對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)十分有利。具體講，幼小銜接階段，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)促進(jìn)可以從以下四個(gè)方面著手： 1、思考。讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考，養(yǎng)成思索、探究的習(xí)慣，是孩子不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的源泉。有時(shí)面對(duì)孩子的問(wèn)題適當(dāng)?shù)刭u(mài)一下關(guān)子，讓孩子去想，會(huì)比大人搜腸刮肚滿足其好奇心來(lái)得更有效。 2、閱讀。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一就是閱讀跟不上，所以入學(xué)前讓孩子做好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說(shuō)的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和興趣。 3、傾聽(tīng)。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。傾聽(tīng)是一種很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有著極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播，聽(tīng)得多，就會(huì)積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣。 4、表達(dá)。交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定；獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。內(nèi)向、表達(dá)能力差的孩子會(huì)導(dǎo)致不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。 我們是王忠誠(chéng)家庭教育專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)——我們?yōu)榧议L(zhǎng)服務(wù)。 我們是王忠誠(chéng)家庭教育專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)——中小學(xué)、幼兒園家庭教育講座，請(qǐng)與我們聯(lián)系：0532-58736659 QQ：734592557 我們是王忠誠(chéng)家庭教育專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)——為孩子、為家長(zhǎng)代言