①同因素理論：強調(diào)培訓環(huán)境與工作環(huán)境完全相同，如設(shè)備使用培訓；②激勵推廣理論：當培訓環(huán)境與工作環(huán)境有差異時，強調(diào)遠程轉(zhuǎn)化力，如人際關(guān)系技能培訓：③認知轉(zhuǎn)換理論：有意義的材料和編碼策略可增強存儲和記憶，即培訓轉(zhuǎn)換效果取決受訓者恢復所學技能的能力。