培訓(xùn)中是否可用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)？ 現(xiàn)在的社會(huì)是信息化社會(huì)，也是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可用提供搜索自己未知的信息、參與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等行為，滿(mǎn)足多樣化的生活需要。可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)已成為人們?cè)谏詈凸ぷ髦须x不開(kāi)的媒體信息之一平臺(tái)。那么在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中也會(huì)出現(xiàn)很多流行語(yǔ)，比如神馬都是浮云、給力、凡客體、淘寶體、咆哮體等等諸如此類(lèi)的語(yǔ)言表達(dá)方式。 那么在培訓(xùn)過(guò)程中是否真的需要網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)才能更好地詮釋課程目標(biāo)？在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程中是否可用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)？如果必須要用的話(huà)那如何掌握適度？也就是說(shuō)如果必須要用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)那應(yīng)該在什么樣的范圍內(nèi)使用，那怎樣使用效果才是最好的。根據(jù)自身回顧5年以來(lái)的實(shí)際培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)，對(duì)培訓(xùn)中是否可用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，淺談個(gè)人的總結(jié)。 一、 培訓(xùn)過(guò)程中是否真需要網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)才能更好地詮釋課程目標(biāo) 真的需要?。。槭裁?？？？？ 因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)更容易讓學(xué)員接受和理解講師所表達(dá)課程某一個(gè)板塊的思想。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)所代表的是一種當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)對(duì)某種事物和事件的一個(gè)觀點(diǎn)，雖然是支離破碎的，可促進(jìn)記憶的效果。畢竟現(xiàn)在學(xué)員無(wú)論是什么樣的年齡層次，都會(huì)非常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息的最新動(dòng)態(tài)。不否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是支離破碎的，不完整的，但只要講師做好課程背景鋪墊，那么網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)會(huì)起到對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)事半功倍的效果。容易使學(xué)員對(duì)講師所要表達(dá)的思想及實(shí)踐操作產(chǎn)生記憶。 二、 實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程是否可用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ) 很需要?。?！比如給力! 每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的出現(xiàn)及流行，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)產(chǎn)生流行的背景是對(duì)事件的簡(jiǎn)要總結(jié)，在實(shí)際培訓(xùn)中，需要對(duì)課程某個(gè)板塊或章節(jié)進(jìn)行總結(jié)，用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)收尾也是很有效果的方式之一，但不是主要的。 三、 如何掌握網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)適用度 使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的適用度，具體要看課程的類(lèi)別，個(gè)人建議不是所有的課程都需要使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，也不是每個(gè)課程板塊都需要網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。使用過(guò)度則會(huì)造成學(xué)員對(duì)課程目標(biāo)產(chǎn)生混繞的狀態(tài)，不清楚講師究竟要表達(dá)的核心思想是什么。 個(gè)人的體會(huì)是再市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的課程中，特別是品牌定位和產(chǎn)品規(guī)劃等方面，可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)與學(xué)員進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，這樣的效果會(huì)更易于學(xué)員了解和掌握本公司的產(chǎn)品特性及定位，包括如何區(qū)分同類(lèi)公司競(jìng)品在市場(chǎng)的操作行為。 四、 什么樣的范圍可以使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ) 這個(gè)問(wèn)題是問(wèn)究竟在什么樣的年齡層次使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，在個(gè)人所有的培訓(xùn)場(chǎng)次中，其中80后所占比例高達(dá)85%以上，也不乏有很多90后，那么這樣的一個(gè)年齡層次中，如運(yùn)用過(guò)去的常規(guī)培訓(xùn)語(yǔ)言或是培訓(xùn)流程，那么最終的培訓(xùn)效果不會(huì)很明顯。無(wú)論80后，還是90后，這一類(lèi)群的人的智商相對(duì)而言還是比較高，那么使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)最終的目標(biāo)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用促使這一年齡層次學(xué)員對(duì)問(wèn)題的深入思考，并能隨之改善自身的不足，這樣的效果是很明顯的，也是很容易使這一年齡層次的學(xué)員能更加清晰地認(rèn)識(shí)問(wèn)題的核心。 最后，不管講師在課程中是否需要添加網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，那培訓(xùn)的目標(biāo)就是讓講師能幫助學(xué)員改善和提升自己的技能，通過(guò)培訓(xùn)能促使學(xué)員認(rèn)識(shí)培訓(xùn)所提出問(wèn)題的重要性，培訓(xùn)形式不能太拘于某種自身所擅長(zhǎng)的方式，要充分結(jié)合學(xué)員所具備的年齡層次、思維習(xí)慣來(lái)調(diào)整培訓(xùn)形式，那最終的培訓(xùn)目標(biāo)就會(huì)很容易達(dá)到，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員輕松理解講師所要表達(dá)的思想、學(xué)會(huì)了講師所要傳達(dá)的操作技能。這樣最后的結(jié)果是雙贏的。