深入挖掘孩子學習的持久快感
　　追求快感，是人的一種生活常態(tài)。人的快感是分兩個層次的，第一層次是滿足以后的快感，第二層次是深層次的快感，即思維、學習的快感。對于教育而言，一切快感都是自我更新后的思維快感。社會上流行的很多“快樂學習法”，單邊追求在“玩中學”的趣味學習，是對學習本質的膚淺理解。
　　古人說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，仿佛只要是學習，就是“苦”的?，F(xiàn)在也有很多人一提到學習，馬上就聯(lián)想到“苦”、“累”、“枯燥”這些讓人提不起興趣的形容詞，似乎學習是件極痛苦的事。其實，學習充滿著快感，只是這種快感是隱藏著的、深層次的，需要慢慢挖掘，細細品味，才能享受得到：
　　1.充滿發(fā)現(xiàn)的學習有快感。學習能讓孩子發(fā)現(xiàn)新的事物、美的事物，學會觀察身邊的點點滴滴。在不斷的發(fā)現(xiàn)中，人很容易獲得滿足和快樂。
　　2.不斷克服困難的學習有快感。真正的學習是對未知的探索。學習如同探險一般，既充滿浪漫新奇的體驗，也有意想不到的障礙。人只有不斷探索攀登，克服重重障礙，才可能“修成正果”。每一次探險，都會留下難忘的回憶，這種回憶不僅是學習的成果，更成為快樂的源泉。
　　3.激發(fā)求知欲、釋放潛能的學習有快感。每個人的學習潛能都是巨大的。當孩子界定一個目標，專注而堅持地付出自己的努力，整個人都將充滿愉悅和激情，如果能發(fā)掘出自己從未察覺的潛能，取得相當?shù)某煽?，成就感和驕傲感就會油然而生?br />　　4.為自己學習才有快感。學習是孩子的工作，需要發(fā)自內心，沒有外力強迫的、為自己學習的人，才可能摒棄依賴心理去自覺、主動地學習，才可能真正享受到學習的樂趣。
　　學習的確是一件苦差使，不付出努力和汗水絕不可能成功。深入的學習常讓人感覺肉體的疲憊，但對心靈而言，卻又意味著滿足和快樂。所以，學習的本質仍然是快樂的。這種快樂區(qū)別于將學習娛樂化所獲得的表面的、短暫的快樂，是真正的、持久的、深層次的快樂。一旦發(fā)現(xiàn)了它，孩子就一定會樂學不疲，不能自已。