除了父母的角色外，獨(dú)生子女面臨的其他家庭變化也同傳統(tǒng)文化有了很大的差異。傳統(tǒng)家庭人倫中，特別強(qiáng)調(diào)兄弟有替，兄弟姐妹之間應(yīng)該和睦相處，而 現(xiàn)在的孩子希望有“替”，卻無人能“替”，孩子與同輩交往的缺失讓他們很難理解什么叫做友愛、寬容、仁慈。傳統(tǒng)文化當(dāng)中特別強(qiáng)調(diào)長幼有序，出家門誰先誰 后，可今天長幼已經(jīng)沒有序了，爺爺是孫子，孫子反成了爺爺?！吧鐣淖冞w使得我們當(dāng)今家庭教育下的很多孩子被異化了，不少成為了有知識無智慧，有成績無常 識，有能力無信仰，有規(guī)范無道德，有欲望但不懂節(jié)制，有目標(biāo)但缺失理想，有技能無靈魂，有學(xué)位沒品位，有個性不懂合作，有心動卻沒有行動，有的是效率忽視 的是公平等?！卞X志亮提出，我們需要呼喚家庭教育的回歸，尤其是父母在孩子成長當(dāng)中理應(yīng)扮演的那些角色。