怎樣給孩子減負(fù)，讓學(xué)習(xí)變得輕松？

平等思維教育基地

學(xué)習(xí)可以是很累的，也可以是很輕松的；學(xué)習(xí)可以是很痛苦的，也可以是很開(kāi)心的。學(xué)習(xí)本身無(wú)所謂累、輕松，痛苦、開(kāi)心，關(guān)鍵在于教育者怎樣幫學(xué)生感受到輕松、開(kāi)心。幫學(xué)生感受到輕松、快樂(lè)，他們就不會(huì)討厭學(xué)習(xí)，甚至?xí)?ài)上學(xué)習(xí)。

孫?，|同學(xué)來(lái)自山東，讀小學(xué)五年級(jí)。在以前的博文《雖然學(xué)得很累，但是我很快樂(lè)！》中我們講過(guò)?，|同學(xué)在訓(xùn)練營(yíng)期間是怎樣體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)的。學(xué)習(xí)是持續(xù)的，那么?，|同學(xué)在回去以后的情況怎么樣呢？

從前不久海瑋媽媽給基地老師的反饋中，我們得知：

孫?，|同學(xué)回家后一直按照基地老師的提示在很好地運(yùn)用著曾經(jīng)讓他快樂(lè)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)十步法。他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了很大的提高，剛上小學(xué)五年級(jí)的他，每天的作業(yè)都能主動(dòng)完成，并且在家學(xué)習(xí)的效率也很高，作業(yè)花的時(shí)間也不多，有時(shí)候在學(xué)校就已經(jīng)做完了。學(xué)校老師反應(yīng)孫海瑋同學(xué)整體都有明顯進(jìn)步，他還獲得了班里的“進(jìn)步獎(jiǎng)”。最近一次數(shù)學(xué)考試，盡管題目偏難，?，|還是考出了84分的好成績(jī)，而且做完試題后主動(dòng)檢查出了好幾處錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也為他能夠主動(dòng)檢查以及檢查出錯(cuò)誤的能力而感到高興。

孫?，|同學(xué)在發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)十步法給自己帶來(lái)幫助后，雖然自己還沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)十步法，但是已經(jīng)開(kāi)始自己試著操作了，并且還準(zhǔn)備“五一”假期來(lái)基地跟老師學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)十步法。

?，|媽媽說(shuō)：有了十步法，覺(jué)得孩子比以前學(xué)起來(lái)輕松了，停了所有的課外輔導(dǎo)，額外的同步練習(xí)也減少了，孩子的準(zhǔn)確率比原來(lái)提高了。這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)就像是在給基地做廣告一樣，但事實(shí)就是這樣。

當(dāng)孩子每次學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都能做到“學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”時(shí)，學(xué)習(xí)一定會(huì)輕松、高效，因?yàn)閷W(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中得滿(mǎn)分、熟練化，包含了準(zhǔn)確、快速，而舉一反三，是可以幫助孩子的頭腦變得所謂“靈活”起來(lái)的過(guò)程。孩子們做一系列的題目，觀察出這些題目間的細(xì)節(jié)變化，再自己動(dòng)手編出各種題目……這時(shí)他們已經(jīng)從“被考學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺鲱}老師”了。孫海瑋同學(xué)在舉一反三環(huán)節(jié)的訓(xùn)練中，就曾非常有成就感地對(duì)老師說(shuō)：老師，我都已經(jīng)舉一反六了！

?，|的爸爸媽媽在和孩子一起學(xué)習(xí)過(guò)程中，也深深體會(huì)到家長(zhǎng)的進(jìn)步對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有多么重要，在訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束后他們又開(kāi)始參加網(wǎng)絡(luò)溝通心法課，不斷地學(xué)習(xí)，無(wú)論是在對(duì)孩子的態(tài)度上還是在其他方面都在變得越來(lái)越豁達(dá)。在對(duì)待孩子愛(ài)上網(wǎng)的問(wèn)題上，也開(kāi)始使用“平等思維和諧溝通三大步驟”中的接納，和孩子商量著改善，而?，|上網(wǎng)的時(shí)間也在減少到只是周末玩幾個(gè)小時(shí)。

我們祝福海瑋同學(xué)不斷取得進(jìn)步，家庭和睦，每天都開(kāi)心、幸福！