看不到孩子的進(jìn)步就閉嘴！ 

有家長(zhǎng)問(wèn)：

唐老師，您好！從96期訓(xùn)練營(yíng)回來(lái)，我知道了接納孩子的重要，孩子也在考驗(yàn)我。

從寒假到現(xiàn)在孩子在玩游戲上也有節(jié)制，能到時(shí)間就停止或者只延長(zhǎng)5分鐘就停止，孩子也幾乎不發(fā)脾氣了。

以前我的小人意識(shí)強(qiáng)烈，經(jīng)常安排孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我放棄給孩子安排，改為有時(shí)候去提醒一下，孩子卻自我放松。

看到他每天沒(méi)有把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，我心里還是著急。這次月考，語(yǔ)文沒(méi)有提高，反而下降了10多分，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)略微有點(diǎn)下降。

孩子目前住校，他回來(lái)后我該如何接納孩子，鼓勵(lì)孩子？在以后的時(shí)間里我如何提升自己的智慧，幫助孩子找回學(xué)習(xí)狀態(tài)？我該如何讓自己放下在孩子學(xué)習(xí)上的執(zhí)著心？特別急需唐老師批評(píng)，指導(dǎo)！

唐曾磊老師解答：

我們來(lái)看一下這個(gè)問(wèn)題，“從寒假到現(xiàn)在，孩子在玩游戲上也有節(jié)制”，大家注意這個(gè)“也”字，這位家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)非常含蓄，對(duì)孩子的鼓勵(lì)基本上是沒(méi)有的。即使孩子有進(jìn)步他也會(huì)用一個(gè)“也”字把那個(gè)進(jìn)步抹掉。我們繼續(xù)往下看。

“能到時(shí)間就停止或者只延長(zhǎng)5分鐘就停止”，一個(gè)小孩子能夠做到如此守時(shí)是多大的進(jìn)步?。〉菋寢屨f(shuō)了一句話(huà)“也能節(jié)制”大家看這句話(huà)多么保守，對(duì)孩子既沒(méi)有欣賞也沒(méi)有鼓勵(lì)。

“孩子也幾乎不發(fā)脾氣了”，多么了不起?。∫粋€(gè)孩子能夠幾乎不發(fā)脾氣了，這是多么了不起的事，但是媽媽又加了一個(gè)“也”字。

“現(xiàn)在我放棄給孩子安排”，放棄不是接納。

“改為有時(shí)間提醒，孩子卻自我放松”，這個(gè)“卻”字就表明家長(zhǎng)對(duì)孩子有著極大的不滿(mǎn)。大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這位家長(zhǎng)基本上是滿(mǎn)嘴“口臭”。

“特別急需唐老師的批評(píng)，指導(dǎo)！”我已經(jīng)批評(píng)完了。您這整個(gè)問(wèn)題里邊沒(méi)有一句接納孩子的，沒(méi)有一句對(duì)孩子的欣賞，孩子進(jìn)步那么大，可您這沒(méi)有一點(diǎn)欣賞。孩子跟您的溝通一定很差，孩子肯定很討厭您說(shuō)話(huà)，如果他敢的話(huà)應(yīng)該會(huì)經(jīng)常提醒您閉嘴，所以這位家長(zhǎng)您先閉嘴吧。

孩子的進(jìn)步那么大，您上了家長(zhǎng)課卻一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有，您好好反思自己吧，要么肯定，要么閉嘴，您現(xiàn)在明顯地肯定不了，那您就先閉嘴吧。

 （本文整理自平等思維唐曾磊老師每周四晚上的網(wǎng)絡(luò)課）

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