家長(zhǎng)，不要盯住孩子的錯(cuò)誤去解決問(wèn)題！

在訓(xùn)練營(yíng)的課程中，唐曾磊老師老師給了各位家長(zhǎng)一個(gè)法寶，這個(gè)法寶可以解決任何困擾您的問(wèn)題——矛盾萬(wàn)能解決三步法！

什么是矛盾萬(wàn)能解決三步法？第一步，結(jié)果不好；第二步，怨我；第三步，我做什么可以改善？

家長(zhǎng)：唐曾磊老師，您好！我想問(wèn)一個(gè)我女兒的問(wèn)題，我女兒今年上初一。在我不在場(chǎng)的時(shí)候，比如說(shuō)在別人的面前就特別懂事、特別通情達(dá)理。有時(shí)候孩子的老師跟我說(shuō)“您的孩子懂事得讓人心疼，這么小的年紀(jì)她能那么通情達(dá)理?！?/span>

但是有時(shí)候跟我在一起，比如說(shuō)我?guī)еネ娴臅r(shí)候，她就變得好像特別不懂事了，經(jīng)常跟小伙伴們弄得很不開(kāi)心，最后弄得我也很為難。我就不知道女兒的這種情況是什么原因？

唐曾磊老師：這是個(gè)不好的結(jié)果是吧？第二步？

家長(zhǎng)：怨我。

唐曾磊老師：為什么？

家長(zhǎng)：因?yàn)橹挥形以趫?chǎng)的時(shí)候孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。

唐曾磊老師：您在場(chǎng)的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題？

家長(zhǎng)：我是不是有點(diǎn)慣她？

唐曾磊老師：您打她一頓能解決問(wèn)題嗎？

家長(zhǎng)：我舍不得打她。

唐曾磊老師：為什么您在的時(shí)候她會(huì)這么做？

家長(zhǎng)：有撐腰的。

唐曾磊老師：您的孩子是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有撐腰的才那樣懂事？

提示大家，事情的結(jié)果不好，第二步“怨我”。大家要找到為什么怨我，您弄清楚為什么怨我，解決的方法就出來(lái)了，這一步不要輕易過(guò)去。事情的結(jié)果不好，第二步“怨我”，二點(diǎn)五步——為什么怨我？

如果從這一步?jīng)]有找到解決方案，繼續(xù)想為什么怨我。直到想到很順當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。

這位家長(zhǎng)，您這么想，孩子那么做是有她的道理的，她有什么道理？您有沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子為什么會(huì)這樣？

家長(zhǎng)：其實(shí)我問(wèn)過(guò)，比如說(shuō)我們?nèi)ビ瓮娴臅r(shí)候，跟其他小伙伴在一起，我說(shuō)“剛開(kāi)始你們能夠很好地在一起玩，玩到最后為什么會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題呢？”

孩子就說(shuō)跟那些孩子在一起，他們身上有什么什么樣的問(wèn)題，就不想再跟他們?cè)僭谝黄鹜媪恕?/span>

唐曾磊老師：那您平時(shí)有沒(méi)有問(wèn)過(guò)她，“你看這兩天爸爸媽媽不在，你跟他們待的這么好，為什么你能跟他們待得那么好呢？”

家長(zhǎng)：?jiǎn)栠^(guò)。她就說(shuō)“我們之間有共同話(huà)題?！?/span>

唐曾磊老師：非常好，每一次孩子表現(xiàn)好的時(shí)候您就問(wèn)她這個(gè)。

孩子每一次表現(xiàn)好的時(shí)候，您就問(wèn)她“哎呀，你這幾天表現(xiàn)得特別好，你怎么表現(xiàn)得這么好的呀？”孩子每一次表現(xiàn)得好您都要告訴她“聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息媽媽特別開(kāi)心，每一次咱們都這樣做，好不好？”

提示家長(zhǎng)，盯住孩子的錯(cuò)誤去解決問(wèn)題，分析錯(cuò)誤往往就是批評(píng)；朝著孩子做得對(duì)的做法去肯定，鼓勵(lì)她不斷地加強(qiáng)對(duì)的做法，這就是我們要的答案。您覺(jué)得對(duì)不對(duì)？

家長(zhǎng)：對(duì)，謝謝唐老師！

成為智慧的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)好孩子。點(diǎn)擊好父母成就好孩子，學(xué)習(xí)成為智慧家長(zhǎng)，“溫泉媽媽”！ 幫孩子開(kāi)心、獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)?。≦Q學(xué)習(xí)群：114239962。幫您更好地學(xué)習(xí)）