劉成熙老師-核心品牌課程-成功打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)-管人理事創(chuàng)佳績(jī)（2天） 主講：劉成熙老師 前 言： 本建議書(shū)為規(guī)劃貴司管理人員高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)
劉成熙老師-核心品牌課程-企業(yè)成功運(yùn)營(yíng)與高效協(xié)同 主講：劉成熙老師 課程前言 經(jīng)營(yíng)與運(yùn)營(yíng)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作中十分重要，它有助于及時(shí)分析和研究企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、措施和制度是否合理，精準(zhǔn)識(shí)別出企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中
劉成熙老師的-核心品牌課程-巨變下的領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)決策技巧 主講：劉成熙老師 訓(xùn)練宗旨： 百年未有之大變局，世界之變，時(shí)代之變，歷史之變，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問(wèn)題越
劉成熙老師-核心品牌課程-科學(xué)決策技巧 主講：劉成熙老師 訓(xùn)練宗旨： 產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問(wèn)題越來(lái)越多，問(wèn)題越來(lái)越大，問(wèn)題越來(lái)越難，決策成為企業(yè)主管當(dāng)前最重要的
劉成熙老師-核心品牌課程-戰(zhàn)略解碼與人才發(fā)展 主講：劉成熙老師 課程前言 戰(zhàn)略解碼與人才發(fā)展是指通過(guò)可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的過(guò)程。以公司戰(zhàn)略和部門(mén)業(yè)務(wù)目標(biāo)為基礎(chǔ)
劉成熙老師-核心課程-戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同 主講：劉成熙老師 課程前言 戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同是指通過(guò)可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的過(guò)程。以公司戰(zhàn)略和部門(mén)業(yè)務(wù)目標(biāo)為基礎(chǔ)，自
劉成熙老師-精品課程企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析與問(wèn)題解決-訓(xùn)練營(yíng) 主講：劉成熙老師 課程前言 經(jīng)營(yíng)分析在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作中十分重要，它有助于及時(shí)分析和研究企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、措施和制度是否合理，精準(zhǔn)識(shí)別出企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中
劉成熙老師-精品課程-組織診斷：六個(gè)盒子的理論與實(shí)踐-六個(gè)盒子企業(yè)組織診斷方法與實(shí)踐 主講：劉成熙老師 課程背景 六盒模型由賓夕法尼亞大學(xué)組織動(dòng)力學(xué)教授-韋斯伯德（Weisbord）于1976年基于
劉成熙老師-精品課程-變革企劃力技巧-劉成熙老師（2天修訂） 主講：劉成熙老師 前 言： 各行各業(yè)都在變革，我們的管理理論也正經(jīng)歷著一場(chǎng)史無(wú)前例的革命。這場(chǎng)革命要求管理者們必須超越傳統(tǒng)的管理學(xué)理論、
劉成熙老師-精品課程-新常態(tài)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 主講：劉成熙老師 課程前言 新常態(tài)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)過(guò)可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的過(guò)程。以公司戰(zhàn)略和部門(mén)業(yè)務(wù)目標(biāo)為
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