《核心競(jìng)爭(zhēng)力鑒定和拓展》（DSAP）在大學(xué)中 蘇珊·特里 華盛頓大學(xué)職業(yè)服務(wù)中心主任 “核心競(jìng)爭(zhēng)力鑒定和拓展” （DSAP）成為華盛頓大學(xué)職業(yè)服務(wù)中心每天的工作和服務(wù)的根基。1977年，當(dāng)時(shí)中心被稱為“就業(yè)安置中心”， 在接受了伯納德·霍爾丹博士的倡議后，首先開(kāi)始采用伯納德當(dāng)時(shí)正在繼續(xù)研究和實(shí)踐中的這個(gè)訓(xùn)練。作為職業(yè)發(fā)展的專業(yè)人員，我們清楚地知道，在我們這行的客戶服務(wù)中最大的挑戰(zhàn)是，確認(rèn)客戶的內(nèi)在的自然天賦和優(yōu)勢(shì)。霍爾丹博士當(dāng)時(shí)意識(shí)到，這個(gè)合作和發(fā)展將向職業(yè)中心提供一個(gè)非常有用的工具。 剛開(kāi)始時(shí)，霍爾丹博士培訓(xùn)了中心的工作人員，然后工作人員發(fā)展了一個(gè)職業(yè)訓(xùn)練班，使用《核心競(jìng)爭(zhēng)力鑒定和拓展》（DSAP）課程，一直到80年代，逐步發(fā)展為研討訓(xùn)練（workshop）。1996年，DSAP成為華盛頓大學(xué)職業(yè)服務(wù)中心的哲學(xué)和項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基石。今天，中心的每一位職業(yè)顧問(wèn)都擁有DSAP的證書(shū)，為學(xué)生和校友服務(wù)。其余的中心工作人員，也都參與了DSAP的訓(xùn)練，確認(rèn)了自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，并互相了解，在工作中結(jié)合自己承擔(dān)的角色，將各自的競(jìng)爭(zhēng)力有機(jī)組合，形成一個(gè)更強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)協(xié)作結(jié)果。 核心競(jìng)爭(zhēng)力的確認(rèn)支持了學(xué)生和校友在變化多端的工作環(huán)境中，探索自己的職業(yè)生涯天賦的準(zhǔn)備。中心的支持和承諾，使職業(yè)/心理咨詢顧問(wèn)能將DSAP的原則和實(shí)踐建立到課程中去。以下是一些例子： l DSAP 研討訓(xùn)練(需2.5天) l 職業(yè)選擇導(dǎo)航(一門三個(gè)學(xué)分的職業(yè)發(fā)展課程) l 主修課（Major）技能研討訓(xùn)練(在學(xué)習(xí)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力鑒定和拓展) DSAP 研討訓(xùn)練（Workshop） 中心提供需2天半時(shí)間的《核心競(jìng)爭(zhēng)力鑒定和拓展》（DSAP）研討訓(xùn)練（Workshop）。訓(xùn)練被證明對(duì)學(xué)生和校友帶來(lái)巨大的尋找工作和完善職業(yè)發(fā)展的利益。. 通過(guò)有指導(dǎo)的小組互動(dòng)和討論，參與者： l 確認(rèn)了“好經(jīng)歷” l 制定自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力（DS）報(bào)告 l 學(xué)會(huì)清晰的向雇主表述自己的價(jià)值 l 學(xué)會(huì)建立關(guān)系和與人接觸 l 學(xué)會(huì)如何取得面試成功 l 學(xué)會(huì)就自己的薪金進(jìn)行談判 l 與支持團(tuán)隊(duì)合作，提升自信心 在過(guò)去8年中一直參與主持和輔導(dǎo)研討訓(xùn)練的職業(yè)/心理咨詢顧問(wèn)認(rèn)識(shí)到有指導(dǎo)的小組工作的威力。研究證明，這個(gè)方法大大提升了參與者的自尊和自信，激勵(lì)了他們?nèi)カ@取成就和更好的根據(jù)自身的內(nèi)在軌跡把握自己。而這些恰恰是成功就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的重要因素。在中心收到的400份評(píng)估報(bào)告中，94%的人表示訓(xùn)練提高了他們的自信心；92%的人相信提升了找到工作的能力；88%的人發(fā)現(xiàn)認(rèn)清了自己的天賦和優(yōu)勢(shì)；和94%的人提升了希望。 職業(yè)選擇領(lǐng)航 這個(gè)訓(xùn)練幫助學(xué)生通過(guò)探索自我和提供他們一個(gè)模式，以整合學(xué)業(yè)和實(shí)踐能力，為職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)程。核心競(jìng)爭(zhēng)力（DS）的組合對(duì)支持學(xué)生將有關(guān)選擇和學(xué)業(yè)課程整合、獲得市場(chǎng)技能的實(shí)習(xí)、參與志愿者活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)等至關(guān)重要。 確認(rèn)學(xué)業(yè)上的“好經(jīng)歷”支持了學(xué)生更好地探索大學(xué)學(xué)習(xí)和工作世界之間的重要連接。學(xué)生審視自己在學(xué)業(yè)中的“好經(jīng)歷” —— 自己感到喜悅的、做得好的、為此而驕傲的事或經(jīng)歷。探索在學(xué)業(yè)中的“好經(jīng)歷”給了學(xué)生一個(gè)對(duì)怎樣將自己的經(jīng)歷轉(zhuǎn)換到工作世界中去的嶄新理解。當(dāng)學(xué)生理解了從他們的學(xué)業(yè)和其它方面發(fā)掘出的競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)時(shí)，他們學(xué)會(huì)了形成一個(gè)將學(xué)業(yè)和職業(yè)管理結(jié)合的計(jì)劃步驟，并將以此為指南，在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中有意識(shí)的參與各種有關(guān)活動(dòng)或選擇有關(guān)課程，將自己的時(shí)間花在具有最大利益的事情和活動(dòng)上。 主修（Major）技能研討訓(xùn)練 幫助學(xué)生確認(rèn)和清晰表述他們?cè)谥餍拚n中得到的技能和優(yōu)勢(shì)。訓(xùn)練的目標(biāo)為幫助學(xué)生欣賞自己選擇的主修課程之間的細(xì)微差別，使他們能自然地與其它專業(yè)的人溝通。 主修技能訓(xùn)練與各專業(yè)學(xué)科（系）合作進(jìn)行，至今為止，以下各系都開(kāi)設(shè)了這門訓(xùn)練課：人類學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、戲劇、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、國(guó)際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)、英國(guó)文學(xué)、地理、政治、心理學(xué)、和社會(huì)工作。下面是一部分學(xué)生的體會(huì)： “研討訓(xùn)練對(duì)我?guī)椭艽??；ㄔ谶@上面的時(shí)間很值，確確實(shí)實(shí)給了我怎樣在現(xiàn)實(shí)世界中應(yīng)用我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的東西的信心?！? “這是很有效果的訓(xùn)練，使我將焦點(diǎn)從課堂轉(zhuǎn)向工作世界。” “這個(gè)訓(xùn)練是一個(gè)偉大的使我去獵取工作的起點(diǎn)。我了解了自己的優(yōu)勢(shì)和弱視。如果沒(méi)有同伴和你一起探索并給你他們的反饋，這將一件非常難以做到的事。 當(dāng)我知道了自己的優(yōu)勢(shì)后，我將能夠縮小我可能就業(yè)的領(lǐng)域范圍。” 《核心競(jìng)爭(zhēng)力鑒定和拓展》（DSAP）是照亮個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)的亮光，知道自己是誰(shuí)，自己是何時(shí)最佳，和打開(kāi)了一扇實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯理想的大門。 （此文由“核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展（中國(guó)）中心”首席代表李亞平教授摘譯）