導(dǎo) 師 最近在網(wǎng)上看了李老師關(guān)于職業(yè)經(jīng)理人的幾篇文章，引起了我許多的聯(lián)想和思考。 經(jīng)理人是近幾年在我國(guó)新興的一個(gè)職業(yè)，隨著這個(gè)職業(yè)的興起，也應(yīng)運(yùn)誕生了許許多多專(zhuān)營(yíng)經(jīng)理人職業(yè)規(guī)劃的機(jī)構(gòu)和個(gè)人（專(zhuān)家）。 一些躍躍欲試的、剛剛起步的和正在發(fā)展的經(jīng)理人或準(zhǔn)經(jīng)理人，需要在左顧右盼的思緒中，真正能夠理正視自己的內(nèi)心，清楚地確認(rèn)哪個(gè)才是自己想要的；在眼花繚亂的行業(yè)、職業(yè)的誘惑中，清醒地找準(zhǔn)能夠讓自己發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的位置；在這個(gè)各種方法滿(mǎn)天飛的時(shí)代里，不被方法擾昏頭腦，理出一套屬于自己的輕松便捷的管理辦法，帶領(lǐng)自己的企業(yè)（團(tuán)隊(duì)、組織）穩(wěn)中求進(jìn)…… 要做到這一切，有時(shí)候我們確實(shí)需要找一個(gè)明師來(lái)指導(dǎo)，以免去我們?cè)跁r(shí)間、精力、效率乃至生命價(jià)值等方面的無(wú)謂的消耗。但是，我們?nèi)绻M(jìn)錯(cuò)了門(mén)，找錯(cuò)了人，那將會(huì)造成更大的消耗和損失。 當(dāng)看到李全春老師在做這個(gè)事情（職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)）時(shí)，我心里感到一陣欣慰。這個(gè)事情不是誰(shuí)都可以做的，我個(gè)人認(rèn)為，它至少需要具備以下幾個(gè)必不可少的素質(zhì)——人品、學(xué)識(shí)、境界、。 李全春老師在《認(rèn)識(shí)職業(yè)經(jīng)理人》一文中高瞻遠(yuǎn)矚，不僅對(duì)“職業(yè)經(jīng)理人”這一社會(huì)角色的誕生背景、成長(zhǎng)過(guò)程、發(fā)展趨勢(shì)、前景走向等做了詳盡的論述。還從職業(yè)經(jīng)理人的特性、必備的素質(zhì)、面臨的問(wèn)題、提升方向等多個(gè)方面做了深入的探討，將一幅色澤鮮艷、生機(jī)盎然、充滿(mǎn)誘惑、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的職業(yè)經(jīng)理人解析圖，清晰地展開(kāi)在我們面前。 在《職業(yè)成功的心理秘訣》一文中，李全春老師從心理學(xué)的角度，用自己、妻子、兒子、學(xué)生、咨客以及身邊的人的活生生的經(jīng)歷、故事做事例，用最淺顯易懂的道理，從自主的本質(zhì)性、自主的必要性、自主的必然性、自主的可操作性等方面，真誠(chéng)而毫不保留的向大眾揭示了成功者之所以能成功的心理秘訣。由此也告訴了我們走向成功的關(guān)鍵所在和一些規(guī)律性的東西： 心中有樓——不舍夢(mèng)想——?dú)w于現(xiàn)實(shí)——拿起心勁——放低自己——破釜沉舟——守住信念——從小事做起——腳踏實(shí)地——感受成功——走向輝煌。 同時(shí)，他也用部分事例，向人們揭示了命運(yùn)不濟(jì)、人生失敗者自甘沉淪的心理因素。 通過(guò)這正反兩方面的例子，我們不難悟出一個(gè)道理：人生自主——你的職業(yè)命運(yùn)其實(shí)就掌握在你自己手中。 與人交往多美言，不與人爭(zhēng)保自我——與時(shí)間爭(zhēng)，與自己爭(zhēng)； 精神內(nèi)守抗誘惑——守住事業(yè)是關(guān)鍵； 只想著生活，你才有能力工作，才有事業(yè)——做大事從腳下開(kāi)始； 人抬人高，自抬摔跤； 展現(xiàn)自己，也不能遮別人的光——能量大，還得用得好才行； 幫助人也得留開(kāi)空間——助人為樂(lè)的技巧； …… 李全春老師總是用最普通的，最接近大眾生活的事例，以及自己的經(jīng)歷故事來(lái)啟迪學(xué)員。他像一位躊躇滿(mǎn)志的將軍，站得高，看得遠(yuǎn)——縱覽全局，運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。在別人看來(lái)是天大的事情，他都能冷冷靜靜、有條不紊地處理好。他又像一個(gè)循循善誘的兄長(zhǎng)，把每一個(gè)學(xué)員的事情當(dāng)成自己的事情，用他高尚的人品結(jié)合自主理論盡心竭力地去解決，去疏導(dǎo)。 他是專(zhuān)家，他是《自主心理學(xué)》這門(mén)偉大學(xué)問(wèn)的創(chuàng)始人，他是傳授自主知識(shí)最權(quán)威的專(zhuān)家。 他是導(dǎo)師，他不是用“拿來(lái)”的知識(shí)“授人以魚(yú)”，而是用一顆日月可鑒的大愛(ài)之心，和一份沉甸甸的人品在“授人以漁”。 他是益友，他是男人、女人、老人、孩子、“貴人”、“賤人”、高人、低人、親人、仇人的良師益友。無(wú)論是誰(shuí)，只要有指望而來(lái)，都會(huì)倍受尊重，都會(huì)獲益而去。 李全春老師在《自主心理學(xué)》這本書(shū)最后的“后記”中這樣寫(xiě)到：“言人之所言者難，言人之欲言者難，言人之不敢言者就更難，我就是要言人之欲言而不敢言之言?！? 自主——這個(gè)人之欲言而不敢言之言，這個(gè)驚天的秘密，有史以來(lái)第一次被毫不遮掩的向世人公開(kāi)。 能悟到這個(gè)秘密，需要絕頂?shù)穆斆?；敢把這個(gè)秘密公諸于世，需要過(guò)人的膽識(shí)；把兩個(gè)字的秘密用30萬(wàn)字系統(tǒng)地表達(dá)出來(lái)，需要學(xué)問(wèn)；將學(xué)問(wèn)變成文化，需要20多年的時(shí)間、超凡的耐心和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐；讓人們接受自主文化，需要語(yǔ)言（口才）加行動(dòng)（榜樣）；讓每一個(gè)接觸的人都能深深受益，則需要感天動(dòng)地的人品。而這一切，李全春老師他都做到了。 他無(wú)愧于生命，無(wú)愧于使命，無(wú)愧于“人生導(dǎo)師”的稱(chēng)號(hào)。 對(duì)于一個(gè)在人生路上尋夢(mèng)的人，如果能有幸遇到這樣一位導(dǎo)師，能在自主心理這里認(rèn)認(rèn)真真地做一次職業(yè)生涯規(guī)劃，那將對(duì)自己的職業(yè)人生起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 吳翠蘭 2011年12月18日