【課程大綱】

一、 管理者認知與心態(tài)調整、觀念升級 ?

知人者智 ? 自知者明

艮卦啟示：智慧源于寧靜

合作觀念：上善若水 溶入之智 ?

分享 ：招工、吸引人、求賢令

發(fā)展觀念：逆水行舟，不進則退

分享：中西方人思維模式探究

學習的目的全在于運用

案例：扼殺靈性PK激活靈性

關于學習：人可以改變嗎？

二 、管理者領導能力打造

什么是領導？什么是領導力？

領導是做什么的？

領導的價值與特質

領袖的影響力來自哪里？

下屬團隊的群體屬性分析

打造屬于自己的領袖世界

領袖的三大主體能力剖析

智慧與真相：領導、忠誠與責任

二、 團隊管理能力思維篇

意識優(yōu)化：團隊—市場—管理

觀點：內部看機制 外部看模式

管理思維區(qū)分：粗獷式PK科學性

二種領導方式：粗暴型PK仁慈型

團隊進化論：穩(wěn)定—稱職—優(yōu)秀—卓越

觀點：卓越源于要求 要求要有標準

案例：曾國藩如何訓練湘軍

四、團隊管理能力實操篇

構建系統(tǒng)：團隊運營七大系統(tǒng)

組織人才管理：模式—機制—分配

案例：人才訓練與指導五步工作法

案例：團隊7種常見角色管理

管控法則：完善獎勵與懲罰機制

實操工具：三三原理 九宮八卦格物法

案例分析：如何解決團隊內部兩個部門分歧？

案例研討：如何提升團隊執(zhí)行力？

五、有效溝通---團隊運行的潤滑劑

同頻溝通：找到切入口

互動溝通：看到事物本質

價值溝通：讓對方覺得重視

要害溝通：愿意去行動

案例探討：1.員工接受工作，執(zhí)行過程中為何出現(xiàn)偏差？

? ? ? ? ? ? ? ?2.解決如何避免偏差出現(xiàn)？

六、結語：知行合一的理解與運用

宗教智慧與團隊管理