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場景化課程/通用管理
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王靜:《從目標到執(zhí)行》
2017-07-26 2816
對象
中層管理干部
目的
1、掌握目標設定的原則和方法 2、掌握工作任務分解的四個步驟 3、掌握工作計劃的五個核心要素  4、掌握執(zhí)行過程的控制內容和方法 5、掌握基層行為驅動的管理溝通技巧 6、掌握問題分析與解決的方法
內容

【課程大綱】

第一單元:什么是目標管理

l ?案例討論:管理的起源

l ?案例討論:先有工作還是先有目標?

l ?目標管理的概念

l ?小組討論:是什么在影響目標實現?

l ?目標達成的五個關鍵點

目標、策略、計劃、資源、過程控制

l ?企業(yè)管理的本質:實現目標

l ? 案例分析:目標分解的四個維度

l ? 案例分析:目標的轉換有效性判斷

l ? 案例分析:目標設定的SMART原則

l ?目標制定從SMART到SAIL

l ?實操演練:某項目標分解與設定

第二單元:計劃管理

l ? 小組討論:計劃VS變化

l ? 案例討論:預則立,不預則廢

l ?工作計劃制定的基本原則

l ?任務是計劃管理的核心

l ?工作任務分解的四個步驟

1、 ? ? ? ?分解結構

工作任務分解:項目、任務、活動

實操演練:分解某項工作的結構

2、 ? ? ? ?關鍵路徑

任務中的關鍵活動提煉

實操演練:設計某項工作的關鍵路徑

3、 ? ? ? ?時間進度

時間節(jié)點設計原則

實操演練:設計某項工作的時間進度

4、 ? ? ? ?任務列表

任務列表的主要內容

實操演練:設計某項工作的任務列表

l ? 小組討論:工作計劃的核心要素有哪些?

l ?工作計劃的五大核心要素

1、 ? ? ? ?質量/目標:分階段目標與工作任務的關系

2、 ? ? ? ?資源/預算:資源利用與工作任務的關系

3、 ? ? ? ?人員委派:任務特點與人員委派

4、 ? ? ? ?時間進度:時間節(jié)點設計的方法

5、 ? ? ? ?風險預案:

分級響應機制設計原則

實操演練:風險響應機制設計

l ?項目管理的基本概念

l ?項目管理工具實操演練:一頁紙項目化管理

第三單元:執(zhí)行與過程控制

l ? 小組討論:什么是執(zhí)行?

l執(zhí)行就是有結果的行動

案例分析:有苦勞不是執(zhí)行

案例分析:履行職責不是執(zhí)行

案例分析:完成任務不是執(zhí)行

l

執(zhí)行是對自己百分百負責

l小組討論:什么是過程控制?

l小組討論:控制的難點是什么?

l過程控制的七大內容

目標偏差

質量偏差

進度偏差

預算偏差

流程偏差

銜接偏差

人員偏差

l過程控制的四大方法

1、 設定標準

什么是標準?

小組討論:標準應該高些還是低些?

案例分析:被修改的金標準

2、 看板管理

什么是看板管理?

實操演練:管理看板設計

3、 制度支撐

制度的火爐原理

案例分析:管理的三個逆向假設

4、 強化溝通

什么是管理溝通?

管理者對上溝通的原則和方式

管理者平行溝通的原則和方式

管理者對下溝通的原則和方式

達成共識VS行為驅動

行為驅動的四個引擎

l實操演練:為某項工作設計控制節(jié)點

第四單元:問題分析與解決

l問題分析的三個層面

數據層面

體驗層面

理解層面

l問題分析的程序和方法

l問題分析工具:魚骨法、5W2H法、SWOT法

l現場演練:運用分析工具分析問題

l案例分析:問題解決四模型

l實操演練:個人分析性問題解決

l實操演練:團隊創(chuàng)造性問題解決

l問題管理與工作改善

從經驗到知識

從知識到技能

從技能到應用

實操演練:案例改善法

第五單元:課程回顧與答疑

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