課程大綱（公文寫(xiě)作能力再提升）：

公文水平提升：結(jié)構(gòu)化思維執(zhí)筆運(yùn)用

上海  王致誠(chéng)

課程背景：

高度？深度？層次？精準(zhǔn)度？規(guī)范性？最簡(jiǎn)化？黨業(yè)融合......

公文寫(xiě)作是復(fù)合型藝術(shù)，但系統(tǒng)構(gòu)思、要素辨析、邏輯推演才是難題。

“總分總結(jié)構(gòu)”早已深入人心，金字塔原理作為麥肯錫經(jīng)典理論，在中國(guó)傳播已二十年多年，為何我們依然在文字駕馭上依然苦惱重重？

需要探索本土化、行業(yè)化、崗位化、“學(xué)以致用型”授課套路；需要探索黨政體系下、行業(yè)語(yǔ)境中、崗位履職上的思索與下筆藝術(shù)。

授課對(duì)象：

3. 企事業(yè)單位管理者，總部職能管理人員，行政文秘人員。

4. 有意向提升職場(chǎng)表達(dá)力（包括材料撰寫(xiě)、口語(yǔ)敘述）的人士。

課時(shí)設(shè)定：6課時(shí)

學(xué)員收獲：

1.快速掌握結(jié)構(gòu)化思維所闡釋的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言建構(gòu)藝術(shù)等。

2.利用主旨引領(lǐng)、要素萃取、歸納演繹等手法，化解職場(chǎng)寫(xiě)作實(shí)際痛點(diǎn)。

3.適應(yīng)迥異的公文應(yīng)用場(chǎng)景和交流途徑，學(xué)會(huì)可操作性強(qiáng)的文字駕馭技巧。

課程特點(diǎn)：

1.本土化、行業(yè)化、崗位化案例和語(yǔ)言，讓內(nèi)容更有“煙火氣”和“代入感”。

2.“新媒介時(shí)代”政策環(huán)境、職場(chǎng)人際、溝通潛規(guī)則，學(xué)后好用能用管用。

3.實(shí)用的思維工具，涉及情景化需求，借助角色演練，用好工具，化解疑難。

4.分場(chǎng)景、多元化實(shí)用案例演練，生動(dòng)靈活，而非“灌輸”或“空講技巧”。

內(nèi)容設(shè)置：

序言：課程導(dǎo)入（10分鐘）

央企國(guó)企文字交流特點(diǎn)與需求

一、系統(tǒng)思維-統(tǒng)籌布局的藝術(shù)（40分鐘）

1.結(jié)構(gòu)化思維內(nèi)涵與外延

金字塔思維、語(yǔ)法、語(yǔ)言

u 結(jié)論先行　以上統(tǒng)下

u 歸納分組　邏輯遞進(jìn)

2.結(jié)構(gòu)化構(gòu)思的功能

 “五項(xiàng)原則”

訓(xùn)練：從管理描述開(kāi)始

3.子結(jié)構(gòu)的構(gòu)建

多級(jí)思維要領(lǐng)

u 縱橫-系統(tǒng)邏輯

u 交叉-系統(tǒng)關(guān)系

客戶(hù)問(wèn)題識(shí)別

4.系統(tǒng)思維構(gòu)思技法

系統(tǒng)性架構(gòu)的生成

大腦構(gòu)建結(jié)構(gòu)圖

二、邏輯思維-話術(shù)構(gòu)建的語(yǔ)法（50分鐘）

1.縱向疑問(wèn)式

回答式對(duì)話結(jié)構(gòu)

話術(shù)-溝通性延展、設(shè)問(wèn)技巧

2.橫向演繹式

歸納邏輯結(jié)構(gòu)

邏輯-時(shí)間、主次

因果性演繹

存在性演繹

MECE法則-檢查邏輯結(jié)構(gòu)

3故事性例構(gòu)建

故事性商業(yè)報(bào)告

故事性人物事跡

講話的金字塔解讀

第三講  程式思維-有序表達(dá)的套路（50分鐘）

1.自上而下展開(kāi)

思考程序：結(jié)論先行

真實(shí)目的的掌握

應(yīng)用：討論性說(shuō)服

案例：某產(chǎn)品軟文傳播借鑒

2.自下而上萃取

思考程序：選擇提煉

混亂表達(dá)的弊病防范

30秒讓人聽(tīng)懂全部思路

3.注意事項(xiàng)

如何確定邏輯順序

時(shí)間邏輯、因果邏輯…

演練：公文要點(diǎn)結(jié)構(gòu)化排序

第四講  首映思維-第一印象的魅力（50分鐘）

最佳開(kāi)場(chǎng)白（公文開(kāi)頭）

序言四種順序

調(diào)研報(bào)告典型模式運(yùn)用

演講詞典型模式運(yùn)用

演練：講話稿-構(gòu)建金字塔

第五講 職場(chǎng)應(yīng)用-工具篇（50分鐘）

——如何用圖表工具，讓匯報(bào)更成功

目標(biāo)：思路清晰、邏輯有序、有條不紊？

 親和圖、關(guān)聯(lián)圖、矩陣圖、邏輯樹(shù)

演繹公關(guān)要素

解決管理問(wèn)題

第六講  執(zhí)筆應(yīng)用-訓(xùn)練篇（90分鐘）

 ——提升執(zhí)筆效率，增強(qiáng)成文效果

1. 化解系列痛點(diǎn)

痛點(diǎn)一：高度不夠？

痛點(diǎn)二：重點(diǎn)不突出？

痛點(diǎn)三：“一長(zhǎng)就亂”？

......

2. 復(fù)雜文稿駕馭

案例深度解析：央企黨建主題報(bào)告

案例深度解析：央企經(jīng)管年度報(bào)告

一篇“黨業(yè)融合”稿的再打磨

3. 關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)分享

 

序言四種順序

調(diào)研報(bào)告典型模式運(yùn)用

演講詞典型模式運(yùn)用

演練：講話稿-構(gòu)建金字塔

第五講 職場(chǎng)應(yīng)用-工具篇（50分鐘）

——如何用圖表工具，讓匯報(bào)更成功

目標(biāo)：思路清晰、邏輯有序、有條不紊？

 親和圖、關(guān)聯(lián)圖、矩陣圖、邏輯樹(shù)

演繹公關(guān)要素

解決管理問(wèn)題

第六講  執(zhí)筆應(yīng)用-訓(xùn)練篇（90分鐘）

 ——提升執(zhí)筆效率，增強(qiáng)成文效果

3. 化解系列痛點(diǎn)

痛點(diǎn)一：高度不夠？

痛點(diǎn)二：重點(diǎn)不突出？

痛點(diǎn)三：“一長(zhǎng)就亂”？

......

4. 復(fù)雜文稿駕馭

案例深度解析：央企黨建主題報(bào)告

案例深度解析：央企經(jīng)管年度報(bào)告

一篇“黨業(yè)融合”稿的再打磨

3. 關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)分享