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心理學(xué)講師課程
肖陽(yáng)
《管理
心理學(xué)
》
心理學(xué)
消費(fèi)學(xué)
客戶
心理學(xué)
肖陽(yáng)
肖陽(yáng)老師
課程大綱 序 篇 ※ 上篇：客戶
心理學(xué)
u 客戶
心理學(xué)
模式解讀 ◇ 客戶便利度提升 ◇ 客戶舒適度提升 ◇ 客戶感動(dòng)度提升 ◇ 客戶戰(zhàn)略突破---120期望法則
鐘清輝
青少年NLP導(dǎo)師國(guó)際證書(shū)課程
心理學(xué)
第一門(mén)戶網(wǎng)站 中國(guó)青少兒NLP學(xué)院
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心靈成長(zhǎng)
心態(tài)培訓(xùn)
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心理學(xué)
第一門(mén)戶網(wǎng)站 中國(guó)青少兒NLP學(xué)院 青少年NLP導(dǎo)師培訓(xùn)課程 青少年NLP導(dǎo)師班許鳳珊.鐘清輝 NLP青少年心智與能力成長(zhǎng)國(guó)際
王靚
心理學(xué)
營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)
銷售技巧，門(mén)店銷售，零售
心理學(xué)
營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn) 主講人：王靚 3小時(shí) 課程介紹 本課程將所有進(jìn)店購(gòu)物的顧客進(jìn)行有效分析，最后將所有購(gòu)買(mǎi)者和進(jìn)店者分為3種顏色，分別是：紅色、黑色、白色。 通過(guò)
王靚
消費(fèi)
心理學(xué)
——消費(fèi)者顧慮與解決
銷售技巧，店面銷售
課程介紹 所有有實(shí)際需求的客戶，當(dāng)銷售員通過(guò)銷售之后而沒(méi)有形成實(shí)際成交，一定是顧客心理存在著某種顧慮，當(dāng)顧客的顧慮沒(méi)有得到解決時(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法形成購(gòu)買(mǎi)的。 本課程是
杜林海
“筆跡”分析在人才選拔中的應(yīng)用
企業(yè)管理
心理學(xué)
對(duì)于人力資源管理來(lái)說(shuō)，招聘是其中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)檎衅缚梢詽M足組織發(fā)展對(duì)人員的要求。眾所周知，人才是組織發(fā)展的第一要素，一個(gè)組織在發(fā)展的不同階段會(huì)需要不同類
杜林海
幸福家庭三步曲
家庭教育
心理學(xué)
《大學(xué)》有言：“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。古人已經(jīng)清楚的告訴我們事業(yè)家庭的相互關(guān)系。想要有一個(gè)成功的事業(yè)（治國(guó)、平天下），需先有一個(gè)和睦的家庭（齊家），想要有一
陳安之
超級(jí)NAC
心理學(xué)
現(xiàn)場(chǎng)密訓(xùn)
成功勵(lì)志
心靈成長(zhǎng)
壓力管理
房地產(chǎn)
1 何為NAC神經(jīng)鏈調(diào)整術(shù)； 2 NAC神經(jīng)鏈調(diào)整術(shù)的六大步驟: 1) 明確找出你想要的，且要了解阻礙的原因。 2) 找出改變的著力點(diǎn)。 3) 打破慣性，找一個(gè)適
陳偉來(lái)
管理
心理學(xué)
與員工激勵(lì)
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
心理學(xué)
家
人是社會(huì)性動(dòng)物，“愛(ài)”與“被愛(ài)”是人的基本心理需求，然而可惜的是，大多數(shù)管理者并不擅長(zhǎng)處理工作關(guān)系。于是本應(yīng)該帶來(lái)美妙的工作體驗(yàn)、在工作中卻往往帶給屬下的是失望、
馬曉程
塑造企業(yè)價(jià)值文化
心理學(xué)
企業(yè)eap心理援助
市場(chǎng)營(yíng)銷
職業(yè)規(guī)劃
企業(yè)管理
企業(yè)員工心理培訓(xùn)的意義 企業(yè)強(qiáng)，強(qiáng)在有一支高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)；團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，強(qiáng)在凝聚力。只有心靈皈依，才能無(wú)怨無(wú)悔高效工作! 心理培訓(xùn)的意義在于：讓員工真正從內(nèi)心服從企業(yè)，精
謝冬
性格
心理學(xué)
——在企業(yè)管理中的應(yīng)用
中層管理
溝通技巧
心理學(xué)
家
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
1、使學(xué)員認(rèn)知自我性格，熟悉個(gè)人性格優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)缺陷，完善自己； 2、幫助管理者認(rèn)知員工性格，并根據(jù)員工個(gè)性安排其適合的工作； 3、幫助管理者針對(duì)員工性格
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