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人力講師課程
黃兆華
課程模塊七：《海外
人力
資源管理實(shí)踐》
國(guó)際貿(mào)易
國(guó)際化培訓(xùn)
國(guó)際化人才培養(yǎng)
授課時(shí)長(zhǎng) ：6-12 課時(shí) 授課方式 ：基礎(chǔ)理論+案例分享+小組研討+模擬演練 課程前導(dǎo)：中國(guó)企業(yè)國(guó)際化的十大挑戰(zhàn)之
人力
資源的挑戰(zhàn) 課程特色：課程集多個(gè)案例，尤其
金馬
企業(yè)是怎樣輸?shù)魟趧?dòng)爭(zhēng)議的
人力
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勞資法律
山東
勞動(dòng)法
用工風(fēng)險(xiǎn)
如果法律規(guī)定： 婚姻期間，女方可以任意離婚，只要提前一個(gè)月告知就可以； 男方想要離婚的，不僅需要提前一個(gè)月告知，還必須說(shuō)出并證明女方哪里不好，并且支付青春損失費(fèi)，
張成強(qiáng)
《非
人力
資源的
人力
資源管理》
非
人力
資源
【課程背景】 隨著
人力
資本時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸白熱化，而競(jìng)爭(zhēng)的歸根結(jié)底還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。柳傳志曾說(shuō)，管理三要素：搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍。這其中談到帶隊(duì)伍的重
謝玉潔
從人性經(jīng)營(yíng)看企業(yè)
人力
資源管理
人格
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人本管理
人力
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一、課程大綱 （一）企業(yè)
人力
資源管理的本質(zhì)是人性經(jīng)營(yíng) 1. 為什么同樣地
人力
資源管理模式在不同國(guó)家、地區(qū)、企業(yè)地效果天差地別？ 2. 為什么原本高效地
人力
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何偉
《數(shù)字化
人力
資源管理師教練營(yíng)》
數(shù)字化
人力
資源
《數(shù)字化
人力
資源管理師教練營(yíng)》 一、培訓(xùn)對(duì)象 企業(yè)
人力
資源體系中高層骨干。 二、培訓(xùn)效益 1、認(rèn)知升級(jí)： 洞察數(shù)字時(shí)代的經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)趨勢(shì)，掌握企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中
人力
資
卜安洵
《數(shù)字化
人力
資源管理師教練營(yíng)》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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資源
團(tuán)隊(duì)管理
《數(shù)字化
人力
資源管理師教練營(yíng)》 一、培訓(xùn)對(duì)象 企業(yè)
人力
資源體系中高層骨干。 二、培訓(xùn)效益 1、認(rèn)知升級(jí)： 洞察數(shù)字時(shí)代的經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)趨勢(shì)，掌握企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中
人力
資
劉學(xué)元
如何建設(shè)價(jià)值型總部
人力
資源
集團(tuán)管控
價(jià)值型
如何建設(shè)價(jià)值型總部 一、 課程背景 作為成員企業(yè)的首腦和中樞機(jī)關(guān)，集團(tuán)總部擔(dān)負(fù)著戰(zhàn)略引領(lǐng)、協(xié)調(diào)控制等多項(xiàng)核心職能。集團(tuán)總部的價(jià)值發(fā)揮至關(guān)重要。 由于我國(guó)的大多數(shù)總
曹云從
一天會(huì)做PPT
四川
非
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管理
職業(yè)素養(yǎng)
Office培訓(xùn)
辦公技能PPT
課程收獲 1、了解PPT的指導(dǎo)精髓 2、快速提高PPT品質(zhì)的八字真言 3、掌握?qǐng)D片、漢字、形狀的組合技巧 4、高效使用模板PPT 5、快速構(gòu)架自己的PPT 課程大
凌宇航
只為實(shí)戰(zhàn) 行動(dòng)學(xué)習(xí)3.0
人力
資源
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培訓(xùn)管理
北京
上海
客戶(hù)聲音： l 我們知道人才培養(yǎng)很重要，但也沒(méi)有那么多時(shí)間總做培訓(xùn)啊，又要打仗又要提升，怎么做？ l 每次遇到問(wèn)題都要開(kāi)會(huì)，結(jié)果開(kāi)完會(huì)后面還會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，怎么
凌宇航
培訓(xùn)管理師認(rèn)證班-解痛：讓培訓(xùn)歸回價(jià)值
人力
資源
培訓(xùn)管理
非
人力
管理
北京
上海
讓企業(yè)培訓(xùn)管理更專(zhuān)業(yè)！ 培訓(xùn)小白繞開(kāi)彎路，培訓(xùn)老兵蛻變精英！ 課程特色： ● 從痛出發(fā) 從培訓(xùn)管理的痛點(diǎn)出發(fā)，分析原因，直指解決問(wèn)題。（更精準(zhǔn)） ● 系統(tǒng)理論 課
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