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內(nèi)訓(xùn)師

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關(guān)鍵詞內(nèi)訓(xùn)師

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牟江磊企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)（項(xiàng)目）

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課程優(yōu)勢(shì)：本人是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，此培訓(xùn)項(xiàng)目在自己企業(yè)內(nèi)部多次應(yīng)用，且落地效果明顯，對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)有著直觀效果。普通的ttt老師能做的只是隨堂的講解，本人能做

張良全企業(yè)兼職培訓(xùn)師TTT綜合能力訓(xùn)練營

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【課程背景】隨著現(xiàn)代企業(yè)的迅速發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的需要越來越迫切，很多業(yè)務(wù)骨干肩負(fù)起企業(yè)兼職培訓(xùn)師的重任。但是培訓(xùn)師的工作，看起來容易，做起來卻面臨著很多困難

王志濤王志濤老師--《TTT內(nèi)訓(xùn)師/講師訓(xùn)練營》2天版

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課程大綱及內(nèi)容安排第一天授課內(nèi)容安排 09:00 ■課程互動(dòng)開場(chǎng)（Ice Breaking） ▲說明：用有趣的體驗(yàn)活動(dòng)來幫助大家熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題

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初登講臺(tái)的老師在實(shí)際授課過程中常常會(huì)遇到如下問題： ? 自我感覺良好，學(xué)員卻認(rèn)為不專業(yè)； ? 課程內(nèi)容很豐富，但無層次無節(jié)奏，不便于學(xué)員理解； ? 課堂氣氛沉悶，

王丹 2+2+2精煉式內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目

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企業(yè)快速發(fā)展或業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，都會(huì)對(duì)員工的能力要求提出改變。內(nèi)訓(xùn)師如何幫助員工應(yīng)對(duì)改變？只有扎實(shí)地做好能力差距分析，通過組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)員積極參與訓(xùn)練；將培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)

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10多年來，我們開發(fā)了數(shù)百個(gè)高質(zhì)量的企業(yè)品牌課程，并培養(yǎng)了上千名企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員或管理者成為內(nèi)訓(xùn)師。我們的課程從扎實(shí)的理論框架出發(fā)，有高度；落地到能操作的實(shí)際步驟

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課程大綱一、破冰發(fā)言卡--了解學(xué)員期望二. 課程介紹介紹課程進(jìn)行方式，每位講師需準(zhǔn)備一門自己需要講的課程作為課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，介紹授課期間搶答和游戲規(guī)則，

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