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個講師課程
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職業(yè)化培訓(xùn)講師課程
趙麗媛
《
職業(yè)化培訓(xùn)
》系列課程——趙敏老師系統(tǒng)性職業(yè)化能力鍛造體系
職業(yè)規(guī)劃
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
山西
團(tuán)隊管理
本系列課程由資深職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)專家趙敏老師研發(fā)，聚焦職場人士職業(yè)化能力提升的核心痛點，形成12門理論與實戰(zhàn)結(jié)合的系統(tǒng)化課程。系列涵蓋： 【認(rèn)知與方向】《職業(yè)化認(rèn)知篇
劉輝
團(tuán)隊職業(yè)化成長突破訓(xùn)練營
員工職業(yè)化
職業(yè)化培訓(xùn)
訓(xùn)練模塊一：《角色認(rèn)知與管理溝通》 推薦理由： 國內(nèi)企業(yè)最缺的課程之一,因為很基礎(chǔ)，往往被人忽視，“老板天天干基層，員工天天談戰(zhàn)略”的現(xiàn)象歸根到底是角色管理的問題
孟凡坤
教師
職業(yè)化培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
心態(tài)培訓(xùn)
演講口才
壓力管理
心靈成長
中小學(xué)教師
職業(yè)化培訓(xùn)
新課程的實施，是一次深刻的教育觀念的變革。在這場變革中，學(xué)生不再是“知識的容器”，而是知識的“建構(gòu)者”，教師不再是陳舊課程的“傳聲筒”，而是
韓晶
醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)-醫(yī)院
職業(yè)化培訓(xùn)
韓晶
客戶服務(wù)
醫(yī)院培訓(xùn)師韓晶老師【醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)】。韓晶老師根據(jù)多年的培訓(xùn)積累定做培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)新醫(yī)改醫(yī)院的培訓(xùn)需求和學(xué)員問題提出解決性方案。醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)旨在提高醫(yī)患溝通的
郭志強
職業(yè)化培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
企業(yè)中每個崗位都承擔(dān)著一定的職能，都是職業(yè)人在企業(yè)中扮演的角色，也是在社會分工中占有了一席之地，作為現(xiàn)代職業(yè)人，我們在職場中謀求了一個職位，并不僅僅意味著掌握了謀生
陳馨賢
行政人員
職業(yè)化培訓(xùn)
——行政職業(yè)化九九歸
職業(yè)素養(yǎng)
行政人員
職業(yè)化培訓(xùn)
——行政職業(yè)化九九歸一 培訓(xùn)講師：陳馨賢 課程時間：2-3天，6小時/天 培訓(xùn)對象：企業(yè)行政助理與文秘相關(guān)人員：辦公室主任、行政部經(jīng)理、董事長秘
王改云
新員工
職業(yè)化培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
新員工
職業(yè)化培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：王改云 培訓(xùn)時間：2天 培訓(xùn)地點：客戶自定 新員工職業(yè)化課程有哪些？ 新員工
職業(yè)化培訓(xùn)
講師有哪些？ 新員工職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威？ 新
王改云
新進(jìn)員工
職業(yè)化培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
新進(jìn)員工
職業(yè)化培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：王改云 培訓(xùn)時間：2天 培訓(xùn)地點：客戶自定 新進(jìn)員工職業(yè)化課程有哪些？ 新進(jìn)員工
職業(yè)化培訓(xùn)
講師有哪些？ 新進(jìn)員工職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)
王改云
高效員工
職業(yè)化培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
高效員工
職業(yè)化培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：王改云 培訓(xùn)時間：2天 培訓(xùn)地點：客戶自定 高效員工職業(yè)化課程有哪些？ 高效員工
職業(yè)化培訓(xùn)
講師有哪些？ 高效員工職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)
破解團(tuán)隊管理困局：如何打造戰(zhàn)無不勝的高績效隊伍？
團(tuán)隊建設(shè)
團(tuán)隊管理
績效管理
戰(zhàn)略管理
溝通技巧
在企業(yè)管理的宏大版圖中，團(tuán)隊建設(shè)始終占據(jù)著核心位置，堪稱企業(yè)發(fā)展的永恒課題。但團(tuán)隊管理的艱難之處在于，影響團(tuán)隊成長的因素并非一成不變，而是如同不斷變化的變量，使得
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