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必修課講師課程
劉志剛
團(tuán)隊(duì)主管
必修課
團(tuán)隊(duì)管理
溝通協(xié)作
課程大綱 一單元：管理者的關(guān)鍵職責(zé) ? 單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 1. 執(zhí)行者與團(tuán)隊(duì)管理者的職責(zé)區(qū)別 2. 團(tuán)隊(duì)管理者的角色自畫像及職責(zé)共識(shí) 3. 團(tuán)隊(duì)管理者的關(guān)鍵勝任力分析
繆瑋
《核心管理技能》 經(jīng)驗(yàn)型管理者到職業(yè)化管理者的
必修課
核心管理技能
企業(yè)中高層管理培訓(xùn)
長沙企業(yè)管理培訓(xùn)
導(dǎo)引：科學(xué)管理的思維模式構(gòu)建 一、管理的三大思維模式 互動(dòng)講授：思維是管理者頭腦的“windows” 1.管理的理性思維與感性思維 1）理性分辨“觀點(diǎn)”與“事實(shí)”
繆佩言
環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)師
必修課
環(huán)境能量
環(huán)境規(guī)劃
建筑設(shè)計(jì)
裝修設(shè)計(jì)
《環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)獨(dú)家課程》 1、開發(fā)選址、樓宇建筑風(fēng)格、建筑格局、以及周邊24方位的醫(yī)院、超市、學(xué)校、鍋爐、污水排放等周邊設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)，更有利于廠礦企業(yè)運(yùn)營以及樓宇
賀蓓
BBC行為面試法-團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的
必修課
人力資源
非人力管理
招聘面試
上海
為何面試能事半功倍，而培訓(xùn)只能事倍功半？ 為何招人要慢，炒人要快？ 為何熟人的推薦也不靠譜？ 為何簡歷很好，人卻很一般？ 為何面試時(shí)很好，進(jìn)來后卻不作為？ 所有以
郭長嘯
《總裁心能修煉》小微型企業(yè)家
必修課
程
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
心靈成長
企業(yè)家
教練技術(shù)
一個(gè)老板立不起來，無法成就，企業(yè)無法發(fā)展根源在于:老板心能弱！ 老板心能弱，缺乏自信，內(nèi)心自卑行為自大，容易放棄，遇到一次失敗就當(dāng)成終身失敗； 老板心能弱，缺乏容
練集財(cái)
《幼兒園金牌班主任訓(xùn)練營》
班主任
最火爆
必修課
樹立做為一線班主任的良好心態(tài) 提高幼兒園一線班主任的綜合管理素質(zhì) 幼兒園的班級(jí)、教學(xué)管理及常規(guī)管理 懂得家長溝通的方法及技巧 班級(jí)親子活動(dòng)的開展及家長工作危機(jī)處理
別東陽
培訓(xùn)管理者的
必修課
（TTM）
別東陽
別東陽老師
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
針對(duì)問題 ? 體系問題：因培訓(xùn)三大體系建設(shè)不完善，導(dǎo)致人才培養(yǎng)效能低及管理梯隊(duì)斷層問題，因未能實(shí)施全流程操作，導(dǎo)致的計(jì)劃完成率底、轉(zhuǎn)化率低等問題； ? 技能問題：
劉芳
提高執(zhí)行力-華為時(shí)間管理
必修課
執(zhí)行力
溝通技巧
職業(yè)素養(yǎng)
時(shí)間管理
華為高績效管理者——時(shí)間管理
必修課
課程背景： 這個(gè)世界上，時(shí)間是公平的，但每個(gè)人管理時(shí)間的水平卻大不一樣。時(shí)間管理水平高低，會(huì)決定管理者工作的成就。時(shí)間運(yùn)用的效
劉芳
華為干部轉(zhuǎn)身
必修課
-非人力資源經(jīng)理的人力資源技能
中層管理
非人力管理
績效管理
非人力資源經(jīng)理的人力資源
必修課
課程背景： 人才的選拔和留任和發(fā)展一直是企業(yè)制勝的關(guān)鍵。華為公司要求每一位經(jīng)理都必須肩負(fù)這個(gè)重任，因?yàn)橹本€部門經(jīng)理比起人力資源部門
劉芳
華為員工
必修課
-結(jié)構(gòu)思考技術(shù)
執(zhí)行力
非人力管理
溝通技巧
結(jié)構(gòu)思考技術(shù) ——思考、表達(dá)、解決問題的最優(yōu)邏輯訓(xùn)練 課程背景： 為什么你看了很多的溝通書籍，聽了很多的溝通培訓(xùn)，你的溝通能力還是極其有限？為什么你掌握了很多溝通
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