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內(nèi)部講師講師課程
羅亦耀
春風(fēng)學(xué)：
內(nèi)部講師
上線計(jì)劃 C5
培訓(xùn)師培訓(xùn)
麥巨卡索獨(dú)一無二的講師培訓(xùn)計(jì)劃，運(yùn)用 M-Training 教材，讓我們訓(xùn)練出來的，不只是一位簡(jiǎn)報(bào)者，更是能掌握運(yùn)課的真正講師。 課程大綱： 1、如何進(jìn)行自我實(shí)習(xí)
羅亦耀
春風(fēng)學(xué)：
內(nèi)部講師
花漾班 C4
培訓(xùn)師培訓(xùn)
針對(duì)已經(jīng)富有授課實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)之
內(nèi)部講師
，提供更具有延展性與多漾性的教學(xué)手法課程，讓未來的課程執(zhí)行上，能更加多元。 課程大綱： 1、布局力與課程教案設(shè)計(jì) 2、氣氛力與互動(dòng)
羅亦耀
春風(fēng)學(xué)：
內(nèi)部講師
進(jìn)階班 C3
培訓(xùn)師培訓(xùn)
解析一名
內(nèi)部講師
更進(jìn)一步需要的角色，以及需要的授課技巧；并且完整地提升對(duì)于講師工作的熱情度。 課程大綱： 1、講師的熱情力與目標(biāo)設(shè)定 2、
內(nèi)部講師
的角色與重要性 3
羅亦耀
春風(fēng)學(xué)：
內(nèi)部講師
臺(tái)風(fēng)班 C2
壓力管理
針對(duì)一名講師的基本功：臺(tái)風(fēng)，所精心雕塑的一堂課程；尤其是其中會(huì)運(yùn)用到心理學(xué)的概念，來修正可能的舞臺(tái)恐懼癥。 課程大綱： 1、眼神力與四大觀察點(diǎn) 2、肢體力與手勢(shì)走位
羅亦耀
內(nèi)部講師
成長(zhǎng)之路
培訓(xùn)師培訓(xùn)
在麥巨卡索的企業(yè)
內(nèi)部講師
培訓(xùn)(TTT)規(guī)劃中，我們是以上四階段表格來安排，企業(yè)可以根據(jù)自己講師的層次、經(jīng)驗(yàn)、未來執(zhí)行的課程需求，而加以調(diào)整。 因?yàn)?12 項(xiàng)能力全
韓志生
TTT企業(yè)
內(nèi)部講師
訓(xùn)練
培訓(xùn)師培訓(xùn)
1、“編”課程：如何編制可行的培訓(xùn)計(jì)劃 為什么培訓(xùn)實(shí)踐效果真正轉(zhuǎn)化率不超過15% ——培訓(xùn)的認(rèn)識(shí) ——五個(gè)主要原因 ——有效培訓(xùn)的系統(tǒng)思考 培訓(xùn)需求分析基本思路與
謝言川
初階：行動(dòng)學(xué)習(xí)式
內(nèi)部講師
訓(xùn)練（TTT）
企業(yè)管理
初階：行動(dòng)學(xué)習(xí)式
內(nèi)部講師
訓(xùn)練（TTT） ——基于行動(dòng)學(xué)習(xí)研討方法設(shè)計(jì)的
內(nèi)部講師
訓(xùn)練模式—— 主講：謝言川 行動(dòng)學(xué)習(xí)式的
內(nèi)部講師
訓(xùn)練課程，訓(xùn)練落地新模式！ 優(yōu)秀的內(nèi)部
劉靖
TTT
內(nèi)部講師
授課藝術(shù)(劉靖教授主講)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
劉靖教授主講企業(yè)管理課程 TTT
內(nèi)部講師
授課藝術(shù)(劉靖教授主講) 課程背景： 企業(yè)老總對(duì)培訓(xùn)感到很無奈.使用沒培訓(xùn)的員工和管理技能不足的干部,給企業(yè)造成了嚴(yán)重的隱形
潘文俊
企業(yè)
內(nèi)部講師
培訓(xùn)專精班
培訓(xùn)管理
課程簡(jiǎn)介 對(duì)企業(yè)而言，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代中，企業(yè)智慧資本的移轉(zhuǎn)及傳承，需要輔以更多的訓(xùn)練來協(xié)助，因而能全盤掌握組織專屬的文化、運(yùn)作方式等特點(diǎn)的企業(yè)
內(nèi)部講師
，就成為組織
馬本軍
企業(yè)
內(nèi)部講師
系統(tǒng)培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
模塊1：培訓(xùn)原理 單元1 培訓(xùn)概述 單元2 培訓(xùn)的心理學(xué)基礎(chǔ) 單元3 培訓(xùn)的其他理論基礎(chǔ) 模塊2：培訓(xùn)行政管理 單元1 企業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)與培訓(xùn)資源的管理 模塊3：培訓(xùn)
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