劉上老師在北大班上課的時(shí)候，一名年輕人對(duì)他說(shuō)：“我父親想讓我學(xué)習(xí)企業(yè)管理，計(jì)劃把自家的企業(yè)交給我和哥哥。但是我并不喜歡經(jīng)營(yíng)企業(yè)，對(duì)經(jīng)營(yíng)管理一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有。我最大的愛(ài)好就是搞研究，現(xiàn)在已有多個(gè)發(fā)明和專利了。”年輕人略顯自豪，但又一臉的無(wú)奈?！皠⒗蠋?，我現(xiàn)在都不知道該怎么辦好了？”

劉上老師笑著說(shuō)：“樂(lè)嘉如果一直在銀行，不會(huì)寫(xiě)出《色彩性格學(xué)》。馬云如果一直在教書(shū)，不會(huì)有今天的阿里巴巴。劉上如果一直在國(guó)企，也不會(huì)成為性格學(xué)導(dǎo)師。你明白我的意思嗎？

年輕人似懂非懂。

劉老師也不著忙，他耐心講解：我們從小聽(tīng)到好多勵(lì)志故事都是激勵(lì)我們“堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持”的！誠(chéng)然，“堅(jiān)持”并沒(méi)有錯(cuò)?？墒?，我們得弄明白你堅(jiān)持的是對(duì)的，還是錯(cuò)的，要具體問(wèn)題具體對(duì)待。人要學(xué)會(huì)變通，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎??！

年輕人點(diǎn)頭贊同。

劉老師打比方說(shuō)：動(dòng)物明白自己的特性：熊不會(huì)試著飛翔，駑馬在跳過(guò)高高的柵欄時(shí)會(huì)猶豫，狗看到又深又寬的溝渠時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)身離去。但是，人是唯一一種不知趣的動(dòng)物，受到愚蠢與自負(fù)天性的左右，對(duì)著力不能及的事情大聲地嘶吼---堅(jiān)持下去！出于盲目、頑固和荒唐地執(zhí)迷于自己最不擅長(zhǎng)的事情，使自己歷盡艱辛，然而收獲甚微。

年輕人面帶笑容，他已經(jīng)明白了。

劉上老師畫(huà)龍點(diǎn)睛，最后強(qiáng)調(diào)：每一把鑰匙一定可以打開(kāi)一把鎖，世界上獨(dú)一無(wú)二的你應(yīng)該去尋找屬于自己的鎖。你更適合什么？你在堅(jiān)持的是夢(mèng)？還是夢(mèng)想？

年輕人攥緊拳頭，高高舉起。他已下定了決心----走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！

劉上簡(jiǎn)介

北京九型信息科技研究院院長(zhǎng)

北京大學(xué)課題主講老師

浙江大學(xué)、哈工大、西安交大、上海交大等高校特聘老師

國(guó)家體育總局、中國(guó)鐵建、中國(guó)大唐、中國(guó)華電、中國(guó)工商銀行、中國(guó)建行、中國(guó)銀行常年授課老師

國(guó)家冰壺隊(duì)心理咨詢顧問(wèn)

主講課題：《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)智慧》《性格智慧與企業(yè)管理》《九型人格與識(shí)人用人》《性格魅力與內(nèi)在智慧》《九型人格與有效溝通》《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》《陽(yáng)光心態(tài)與內(nèi)在智慧》《高效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力》《高效團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力》《有效溝通與團(tuán)隊(duì)管理》《領(lǐng)導(dǎo)力提升與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》等。

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