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家長(zhǎng)的著急來(lái)源于內(nèi)心的不安

　　林巨：我們就是太著急，我們的教育說(shuō)實(shí)話(huà)就是太著急，我們從兩歲把孩子到各種很貴的各種班里，不要輸在起跑線(xiàn)。為什么這樣呢？我要跟大家說(shuō)，其實(shí)我們是，我們很多時(shí)候著急來(lái)自于哪里，我們心里很不安，生怕我們孩子落下來(lái)了。我們不安從哪里來(lái)？這本書(shū)有一個(gè)主題“無(wú)分別的愛(ài)”，什么叫“無(wú)分別的愛(ài)”，我們要看孩子所有的行為，如果從人性角度真正理解他，他所有的行為，所有的思想都是自然的、合理的、合乎人性的。這個(gè)時(shí)候我們會(huì)給他一個(gè)很好的解讀，當(dāng)你真正理解孩子的行為的時(shí)候，你好多反映就會(huì)不一樣。這個(gè)時(shí)候我們愛(ài)、尊重、理解、包容很多流露出來(lái)，這個(gè)概念在這個(gè)書(shū)里面說(shuō)得很多。一個(gè)人一個(gè)正常的行為，比如他從零到一百歲，他發(fā)生一千個(gè)行為，打個(gè)比方，其中五百個(gè)行為，甚至八百個(gè)行為，都是被人們否定的。說(shuō)你這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不對(duì)，這個(gè)是對(duì)，那個(gè)是不對(duì)的。我們?cè)谶@樣的過(guò)程中成長(zhǎng)，在一個(gè)有分別的愛(ài)的環(huán)境里成長(zhǎng)，我們其實(shí)很惶恐的，我們做出下一個(gè)行為不知道對(duì)的還是錯(cuò)的，我們不知道社會(huì)會(huì)怎么評(píng)價(jià)我們。這個(gè)惶恐無(wú)時(shí)不可不在，所以你看我們國(guó)家的人安全感都很差，隨便一個(gè)謠言，就會(huì)造成很大的波動(dòng)，大家都會(huì)信。好多事情一個(gè)謠言就會(huì)信，為什么？我們很惶恐，不僅我們，我們?nèi)祟?lèi)都這樣。是因?yàn)槲覀冊(cè)谟蟹謩e的愛(ài)的環(huán)境里面，這個(gè)是對(duì)的，那個(gè)是不對(duì)的，我們永遠(yuǎn)都在想，這個(gè)做對(duì)還是錯(cuò)，我們內(nèi)心很焦急，很惶恐的。這個(gè)東西會(huì)體現(xiàn)在我們所有的方面，這個(gè)時(shí)候他會(huì)引起我們對(duì)自己的接納和認(rèn)同，他是很不徹底的。我們起來(lái)很多時(shí)候都不接納我們，不認(rèn)同我們，我們需要?jiǎng)e人的認(rèn)同。這個(gè)時(shí)候如果在孩子教育上面，也是這樣子的。我教得好還是壞，我一定要緊緊聽(tīng)別人的看法，潛意識(shí)都是這個(gè)東西，中國(guó)人從眾心理為什么這么濃？根源發(fā)生在這個(gè)，家庭教育都是有分別的愛(ài)。我們沒(méi)有意識(shí)到，我們覺(jué)得大家都這樣子嘛，跟著一條安全的路去走。中國(guó)人特別容易出現(xiàn)從眾，源于根深蒂固安全感不滿(mǎn)足，我們從小都是有分別的愛(ài)，我們有很多這是壞的，這是好的，人就會(huì)給分裂掉的。我們長(zhǎng)大以后，我們內(nèi)心很惶恐，因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)同，不被接納，不被認(rèn)同，所以我們也不接納自己，不認(rèn)同自己，我們經(jīng)常需要向外面要這個(gè)東西。這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)所有人都在追求這個(gè)東西，你就自然而然被帶著走了。并且你根本意識(shí)不到自己哪個(gè)地方不對(duì)，這樣的教育一代一代流傳下來(lái)了。

　　主持人：我覺(jué)得對(duì)我們家長(zhǎng)的挑戰(zhàn)最大，因?yàn)榻佑|了這么長(zhǎng)時(shí)間的思想觀念，如果把這一套系統(tǒng)完全打破的話(huà)，我們家長(zhǎng)何去何從？應(yīng)該遵循什么樣的規(guī)則？

　　林巨：我們也不一下子打破，一下子打破我覺(jué)得不現(xiàn)實(shí)，第二我也不鼓勵(lì)大家這樣做。所以一開(kāi)始寫(xiě)這個(gè)書(shū)，我寫(xiě)了三十個(gè)案例。我把里面從各種方面，比如說(shuō)吃糖的問(wèn)題，最關(guān)心的吃糖的問(wèn)題，玩游戲的問(wèn)題，早晨起不來(lái)怎么辦，跟小朋友打架怎么辦，罵人、偷玩具怎么辦，最常見(jiàn)的情況列出來(lái)，通過(guò)每件事情，我只做一件事情，更深刻的分析到什么是人性。我是希望幫助大家，因?yàn)榻逃钪匾氖且斫夂⒆?，我希望通過(guò)這個(gè)案例幫大家很深的理解，什么時(shí)候分別。這樣下去孩子真的會(huì)，就像我們擔(dān)心的好象我們不管教育，他一定會(huì)變壞嗎？我把所有的擔(dān)心通過(guò)很多案例告訴大家，我希望給大家打開(kāi)一扇新的窗口。因?yàn)槭裁礀|西最容易接受，思想最容易接受。通過(guò)這三個(gè)案例，先把大家的思想上有一個(gè)，這個(gè)路你也可以試一試，大家可以先試一試，看到東西試一試。你有效果了，你不就有信心了嗎？一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)改。當(dāng)然如果愿意跟我們花徑機(jī)構(gòu)走得更多一點(diǎn)，我有很多別的課程，別的東西幫助大家。但是沒(méi)有關(guān)系，你沒(méi)有這個(gè)因緣，這本書(shū)里面三十個(gè)案例，幾乎把幼兒教育最關(guān)鍵的東西，我個(gè)人的努力，都涵蓋在里面了。這里面有很多我在幼兒園里面的事情，更多我跟家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，也有一些我自己在家里帶孩子的一些事情。我通過(guò)這三十個(gè)案例，一件事情，一件事情跟大家掰扯，掰扯這個(gè)道理。說(shuō)話(huà)想想這個(gè)道理有沒(méi)有道理？大家覺(jué)得可以愿意試一試，一步一步來(lái)，這個(gè)書(shū)從頭徹尾都在講，每件事情我們換一個(gè)角度，我們以前覺(jué)得孩子這樣做是不對(duì)的，我先告訴你，他有他的道理，你看看這個(gè)道理對(duì)不對(duì)？我們這個(gè)時(shí)候就會(huì)換位思考一下，我們以前成人是高高在上的，看到這本書(shū)，先可以挪挪位置，別老這么高，往孩子低的地方放一放，這個(gè)時(shí)候改變慢慢開(kāi)始了。