第一熱身――教育十心 1、 憐愛(ài)心 ――讀懂信號(hào).看見(jiàn)無(wú)助 2、 敬畏心 ――把握距離.親疏得當(dāng) 3、 感恩心 ――不必炫功.自然感恩 4、 體諒心 ――設(shè)身處地.感受孩子 5、 護(hù)尊心 ――語(yǔ)言刀子
教給家長(zhǎng)對(duì)孩子的十培養(yǎng)；帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)家庭教育的幸福跑道。即： 1、 幸福愛(ài)敬－－孩子發(fā)于心的愛(ài)戴與敬畏 2、 幸福體諒――孩子可以體諒到你的不易 3、 幸福感恩――孩子能夠感覺(jué)到你的恩德 4、 幸福責(zé)
教給家長(zhǎng)對(duì)孩子的十培養(yǎng)；帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)家庭教育的幸福跑道。即： 1、 幸福愛(ài)敬－－孩子發(fā)于心的愛(ài)戴與敬畏 2、 幸福體諒――孩子可以體諒到你的不易 3、 幸福感恩――孩子能夠感覺(jué)到你的恩德 4、 幸福責(zé)
“對(duì)飛在外的孩子，你會(huì)不會(huì)讓他們有家不敢回，有疼不能講，你傷他也傷的兩地憂傷！” “對(duì)飛在外的孩子，你是心牽著他們的高度還是心疼著他們的疲憊憂傷？” “對(duì)飛在外的孩子，你會(huì)不會(huì)成為他們的牽掛，讓他們每
“對(duì)飛在外的孩子，你會(huì)不會(huì)讓他們有家不敢回，有疼不能講，你傷他也傷的兩地憂傷！” “對(duì)飛在外的孩子，你是心牽著他們的高度還是心疼著他們的疲憊憂傷？” “對(duì)飛在外的孩子，你會(huì)不會(huì)成為他們的牽掛，讓他們每
“對(duì)飛在外的孩子，你會(huì)不會(huì)讓他們有家不敢回，有疼不能講，你傷他也傷的兩地憂傷！” “對(duì)飛在外的孩子，你是心牽著他們的高度還是心疼著他們的疲憊憂傷？” “對(duì)飛在外的孩子，你會(huì)不會(huì)成為他們的牽掛，讓他們每
“對(duì)飛在外的孩子，你會(huì)不會(huì)讓他們有家不敢回，有疼不能講，你傷他也傷的兩地憂傷！” “對(duì)飛在外的孩子，你是心牽著他們的高度還是心疼著他們的疲憊憂傷？” “對(duì)飛在外的孩子，你會(huì)不會(huì)成為他們的牽掛，讓他們每
1、 如今人們太忙，可忙了半生乃至一生才發(fā)現(xiàn)自己最需要的東西沒(méi)得到，那么來(lái)得及的人們是不是要靜下來(lái)思考思考，什么是你的最最重要？ 2、 沒(méi)有人愿意別人被人講“沒(méi)文化”，“不文明”。可是一個(gè)人如果不夠健
六小時(shí)．教會(huì)你做視頻！ 六小時(shí)。讓你迷在視頻！ 六小時(shí)。激活你的創(chuàng)意！ 六小時(shí)。喚起藝術(shù)潛質(zhì)！ 六小時(shí)。學(xué)習(xí)技術(shù)，更學(xué)習(xí)藝術(shù)！ 1：人或企業(yè) 都需要也一直需要他人的認(rèn)識(shí)與認(rèn)可，以便得以不斷地發(fā)展；同時(shí)
六小時(shí)．教會(huì)你做視頻！ 六小時(shí)。讓你迷在視頻！ 六小時(shí)。激活你的創(chuàng)意！ 六小時(shí)。喚起藝術(shù)潛質(zhì)！ 六小時(shí)。學(xué)習(xí)技術(shù)，更學(xué)習(xí)藝術(shù)！ 1：人或企業(yè) 都需要也一直需要他人的認(rèn)識(shí)與認(rèn)可，以便得以不斷地發(fā)展；同時(shí)
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