吳章文,吳章文講師,吳章文聯(lián)系方式,吳章文培訓師-【中華講師網(wǎng)】
銀行績效提升專家
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銀行績效提升專家

安徽,合肥 40 ~ 50 歲
銀行績效輔導項目：《三量掘金精準攬儲獲客》《旺季開門紅營銷》《深耕四區(qū)外拓營銷》《信用卡外拓營銷》《小額信貸批量獲客》《整村授信》 銀行運營輔導項目：《網(wǎng)點運營增效》《網(wǎng)點零售化轉型》《銀商聯(lián)盟體系搭
¥20000 元/天
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專業(yè)資質：
　　國際注冊管理咨詢師（CMC）
　　管理教練導師（TMCC）
　　
實戰(zhàn)經(jīng)歷：
　　任職農行某分行客戶經(jīng)理、信貸主管
　　任職中國海航集團下屬藥業(yè)集團期間，主導構建了企業(yè)人力資源管理體系，成為集團內人力資源管理先進單位，獲《優(yōu)秀管理者》獎項，受到中央企業(yè)團工委表彰
　　任職某教育招商企業(yè)期間，開創(chuàng)與學校、社區(qū)、機關“公益+商業(yè)”的創(chuàng)新合作推廣模式，1年時間完成全國60多個城市招商布局，獲得安徽省第二屆“十佳職業(yè)經(jīng)理人”提名；
　　任職某培訓集團CEO期間，打造安徽地區(qū)第一名的體驗培訓機構，華東地區(qū)同行業(yè)第一家在上股交掛牌；
　　培訓、輔導銀行120余家，企業(yè)300余家，培訓學員3萬多人，是一位實戰(zhàn)型營銷與管理訓練專家。
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[吳章文]吳章文《破局?信用卡立體營銷之道》
【課程背景】 信用卡作為商業(yè)銀行戰(zhàn)略性零售業(yè)務，越來越受到各大銀行重視，信用卡也在經(jīng)濟生活中發(fā)揮著越來越大的作用。據(jù)上市銀行2018年中報顯示：2018年上半年，僅12家上市銀行信用卡就拉動社會消費13萬億元，相當于巴西全年的GDP，這無疑對促進居民消費、拉動經(jīng)濟增長起到了積極作用。截止到2017末，中國人均信用卡的持有率約為 0.41張，還遠低于美國的人均3.1 張，信用卡的市場潛力仍十分巨大
2018-10-26
[吳章文]《職業(yè)化素養(yǎng)之六項修煉》
課程背景： 當前企業(yè)經(jīng)營，面對多重挑戰(zhàn)：國內競爭國際化，運營成本不斷上升，互聯(lián)網(wǎng)化改變傳統(tǒng)行業(yè)，企業(yè)文化、戰(zhàn)略執(zhí)行困難，企業(yè)經(jīng)營管理規(guī)范化與8590后員工個性化的矛盾等。 面對這些問題，企業(yè)希望通過“文化建設”、“管理變革”、“建章立制”、“流程改造”、“商業(yè)模式”去改變企業(yè)的現(xiàn)狀，尋求經(jīng)營突破。但是，在大量的企業(yè)實踐越來越表明，所有這些“美好構想”，最終往往因為員工團隊的素養(yǎng)不夠、實施不力、團
2017-10-09
[吳章文]《優(yōu)秀員工的六種思維》
培訓目標： 1、激發(fā)員工正面積極心態(tài)，輸入職業(yè)化思維； 2、清楚定位自己在企業(yè)中的角色，確立職業(yè)規(guī)劃目標； 3、增加團隊的凝聚力，增強部門之間的協(xié)作精神； 4、塑造團隊成員的成功心理，有效發(fā)揮領導者的影響力； 5、提升團隊成員目標意識與執(zhí)行能力，改善團隊溝通能力； 6、掌握自我激勵和團隊激勵技巧，提振團隊士氣。 培訓對象：公司中基層，職場新人 培訓形式：理論講授、案例分析、視頻教學、分組討論、管
2017-10-09
[吳章文]《點亮你的職業(yè)生涯》
培訓背景： 當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。 對于現(xiàn)代企業(yè)的每一位員工來說，人人都期望事業(yè)成功，這是人的本性。然而，許多人陷入了迷茫和困惑：事業(yè)的成功，并非人人都能如愿，問題何在呢？如何做才能使事業(yè)獲得成功呢？未來的道路該怎么走？伴隨著茫然和困惑，他們往往不知
2017-10-09
[吳章文]《與企業(yè)一起成功》
【課程目標】 ? 培養(yǎng)職業(yè)化心態(tài)，樹立職業(yè)化思維 ? 重新認識員工與企業(yè)的關系，依靠企業(yè)平臺謀發(fā)展 ? 改變打工者心態(tài)，樹立責任者意識，激發(fā)正能量 ? 建立企業(yè)歸屬感，培養(yǎng)企業(yè)忠誠度，樹立在企業(yè)學習發(fā)展的信心 ? 準確個人定位，科學職業(yè)規(guī)劃，與企業(yè)共同成長，一起成功 【課程對象】中基層員工 【課程講師】吳章文 【課程時間】1天 【課程大綱】 一、職業(yè)角色與責任 1、“崗位”是如何產(chǎn)生的
2017-10-09
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