大學(xué)生求職與職業(yè)規(guī)劃 一、 課程背景 1、 當(dāng)代大學(xué)生如何認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境，如何在校期間積蓄足夠的能量，如何找到自己理想的工作單位，如何在工作崗位上迅速提升自我，如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。。。。。。。。課程拋磚引玉，給出答案。 2、 企業(yè)招聘部門(mén)如何招募到既優(yōu)秀又合適的大學(xué)生人才，這里會(huì)有所啟發(fā)。 3、 高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)，根據(jù)就業(yè)政策、市場(chǎng)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)有所借鑒。 二、課程內(nèi)容 分析當(dāng)前就業(yè)環(huán)境和就業(yè)狀況，剖析大學(xué)生就業(yè)失敗的主要原因，闡明大學(xué)期間就業(yè)準(zhǔn)備內(nèi)容以及職業(yè)規(guī)劃的重要性，以生動(dòng)形象的“汽車(chē)模型”進(jìn)行高度概括。課程多次列舉正反兩面案例，啟發(fā)性強(qiáng)，實(shí)用價(jià)值大，尤其對(duì)今后職業(yè)發(fā)展方向產(chǎn)生重大影響。課程對(duì)學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)、職業(yè)錨目標(biāo)設(shè)定有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，同時(shí)對(duì)高校就業(yè)政策研究、企業(yè)HR領(lǐng)域具有參考價(jià)值。 三、課程亮點(diǎn) 1、案例眾多、理性思維、生動(dòng)活潑的就業(yè)指導(dǎo)課。 2、將自身研發(fā)的管理模型應(yīng)用課程之中。 四、課程舉例 二維基礎(chǔ)、職業(yè)錨、汽車(chē)圖像、困惑與對(duì)策。 五、課程對(duì)象 高校在校生、應(yīng)屆畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生、工作不滿(mǎn)2年高校畢業(yè)生、高校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)、企業(yè)HR部門(mén)等。 六、課時(shí)安排 3課時(shí)。 七、課程提綱 第一單元：認(rèn)識(shí)篇 第一部分：大學(xué)生求職面臨的現(xiàn)狀 一、激烈的市場(chǎng)和人才競(jìng)爭(zhēng) 二、名校效應(yīng)和人脈資源的利用 第二部分：大學(xué)生求職失敗的原因 一、五種失敗原因 二、產(chǎn)生根源 三、客觀校正 第二單元：準(zhǔn)備篇 第一部分：就業(yè)準(zhǔn)備的必要性 第二部分：就業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)容 第三部分：就業(yè)準(zhǔn)備的注意事項(xiàng) 第三單元：規(guī)劃篇 第一部分：汽車(chē)模型 一、模型提出緣由 二、模型解析 第二部分：職業(yè)規(guī)劃 一、 職業(yè)方向選擇基準(zhǔn) 二、 職業(yè)方向六種選擇 三、 專(zhuān)業(yè)與行業(yè)的辯證關(guān)系 四、 自我潛力的挖掘、職業(yè)測(cè)評(píng) 五、 完整的職業(yè)規(guī)劃圖