企業(yè)培訓師這里主要指在企業(yè)內(nèi)部從事培訓活動的專職兼職內(nèi)訓師，他們的薪資其實很低，寶潔這樣的公司甚至還沒有，完全是精神驅(qū)動和鍛煉平臺。企業(yè)內(nèi)訓師一般一個小時能補貼300元以上的就是很不錯的了。讓大家覺得
學習能力第一重要、 創(chuàng)新能力非常重要、 表達能力很重要 研究開發(fā)能力重要 寫作能力較重要 成本核算能力一般重要 溝通協(xié)調(diào)能力非常重要 基本文化程度：大專畢業(yè)（或同等學歷）。高中生畢業(yè)只要終生學習，也
進入21世紀，隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展、改革開發(fā)的不斷深化，企業(yè)出現(xiàn)了諸多不適應問題，其中企業(yè)員工素質(zhì)不高問題尤為突出，包括觀念陳舊、知識老化、技能缺乏等，一句話，就是勞動者素質(zhì)不能適應社會經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展的
企業(yè)培訓師是二十一世紀的“鉆石職業(yè)”，同時又是最受人尊敬的職業(yè)之一。隨著企業(yè)培訓產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，企業(yè)培訓師已變得炙手可熱?，F(xiàn)在不管是企業(yè)還是專業(yè)培訓機構(gòu)，對培訓師的需求越來越迫切，尤其是既懂企業(yè)培訓
一、 具備優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu) 優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)符合時代特征，具有合理的科學文化知識、基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識、相關(guān)知識和信息技術(shù)知識，體現(xiàn)知識的整體性、滲透性和綜合性。 二、具備精深的專業(yè)知識和實踐技能 培
中國人的傳統(tǒng)觀念下，人們更樂意將“老師”一詞用于公立學校的老師身上，而對商業(yè)機構(gòu)內(nèi)以培訓為主的人則稱之為“職業(yè)講師”。除去軟件、英語等大類，其他更多針對不同崗位進行培訓的人均可稱為職業(yè)講師（嚴格意義
古時，“老”是對公卿大夫的尊稱。《禮記 . 王制》：“屬于天子之老二人。”《左傳 . 昭公十三年》：“天子之老，請帥王賦?！边@里的“老”均為上公、大夫?！皫煛?，用于對教師的稱呼源自唐代韓愈《師說》：“
一、有心 有心，就是指培訓師要用心去觀察去思考。制定培訓課程時要“用心”考慮企業(yè)的實際需求，如果企業(yè)對培訓內(nèi)容有誤解，一定要開誠布公地指出來，替企業(yè)考慮多一些。在培訓過程中，要時刻“留意”場下學員的反
培訓的重要性決定了講師的重要性。講師的水平直接影響到學員的接受程度和培訓效果。作為一名培訓講師應當清楚在授課時忌諱以下十五點： 一忌故弄玄虛 有些講師一出場便“先聲奪人”，自我介紹占去一堂課的四分之一
第一是給知識：傳授經(jīng)驗、傳授知識 大陸的市場經(jīng)濟也就是二十多年的時間，而且這二十多年的時間走過了西方發(fā)達資本主義國家一百多年的路，有人說中國市場是“三年一小變、五年一大變”，“中國三年的變化，相當與
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