課程收獲 Course harvest

      1、發(fā)掘團(tuán)隊(duì)潛能——深度激活卓越班組關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力

      2、塑造動(dòng)車(chē)班組——讓每個(gè)員工成為班組建設(shè)的推動(dòng)者

      3、激活員工精神——讓班組成為員工的精神家園

      4、結(jié)合案例、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新的基本思路和方法；

      5、分享最新型班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)案例成果。

 授課形式 Course harvest

         分組競(jìng)賽+講解+案例模擬+互動(dòng)研討+問(wèn)題答疑+工具提供

課程模塊設(shè)計(jì)Course Outline

     第一講、從優(yōu)秀到卓越  認(rèn)識(shí)班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)

        1、卓越企業(yè)的成功法寶——贏在“基層”

        2、班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要內(nèi)容？

            用：從盡人之力到盡人之智

            育：從授人之魚(yú)到授人之漁

            留：從待遇留人到文化留人

            效：從個(gè)人業(yè)績(jī)到團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)

第二講：班組團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)--- 構(gòu)建卓越團(tuán)隊(duì)發(fā)展平臺(tái)

           ---- 在傳統(tǒng)五大員的班組管理組織形式進(jìn)行再創(chuàng)新，實(shí)施全員管理模式，實(shí)現(xiàn)人人都管事

      1、傳統(tǒng)的班組組織建設(shè)機(jī)制的弊端

      2、從班組的“五大員”到管理小組

      3、建立班組圓桌式組織結(jié)構(gòu)、激發(fā)成員參與班組管理

      4、創(chuàng)辦要點(diǎn)、價(jià)值分析

第三講：班組團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)---健全卓越團(tuán)隊(duì)的體制框架

     讓班組各項(xiàng)事務(wù)責(zé)任到人、標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)、要求明確、流程順暢、獎(jiǎng)罰分明

     案例分析：?jiǎn)T工為什么疏遠(yuǎn)了小劉班組長(zhǎng)?

    一、 建章立制--制度化即規(guī)范化

     1、 班組制度的四大功能

     2、 班組制度建設(shè)種存在的問(wèn)題

   二、建設(shè)實(shí)效制度的方法

      1、制度公約化--用價(jià)值觀管理取代強(qiáng)制性管理

       2、管理環(huán)境化--用自省式管理取代督察式管理 

第四講 ：團(tuán)隊(duì)人才建設(shè)---激活卓越團(tuán)隊(duì)的核心力量

         企業(yè)人才建設(shè)的起點(diǎn)在班組，建立起班組工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的機(jī)制，建立以實(shí)踐為師、以同仁為師、以問(wèn)題為師的習(xí)學(xué)機(jī)制，建立起班組的反饋、分享、反思系統(tǒng)。

           1、修煉員工基本功---“八全管理模式”

          2、開(kāi)發(fā)員工領(lǐng)導(dǎo)力—輪值管理

          3、班組人才建設(shè)的具體操作和實(shí)踐

               ◆  OJT、0PL技能培訓(xùn)

               ◆  人才技能矩陣圖

               ◆ “1+1幫教學(xué)習(xí)模式”

               ◆  崗位練兵和技術(shù)比武

               ◆  青島港員工特長(zhǎng)、絕活訓(xùn)練;

               ◆ “立功、立德、立言”的“三不朽”員工

        第五講、團(tuán)隊(duì)機(jī)制建設(shè)---開(kāi)啟卓越團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力之門(mén)

         人本管理已經(jīng)成為時(shí)代的強(qiáng)音，以考代管、以罰代管等方式已落后于時(shí)代需求。管理方式要“從控制人、監(jiān)督人、約束人”向“經(jīng)營(yíng)人、激活人”轉(zhuǎn)變，健全班組的人本激勵(lì)機(jī)制。

● 賽馬機(jī)制：以賽代練、不斷提升

● 榮譽(yù)機(jī)制：表?yè)P(yáng)工程 絕活命名 星星評(píng)選

● 分享機(jī)制：講案例、講技術(shù)、講經(jīng)驗(yàn)、講亮點(diǎn)、講感受，分享學(xué)習(xí)

● 評(píng)議機(jī)制：全員參與、自由開(kāi)放、即時(shí)點(diǎn)評(píng)、 即時(shí)激勵(lì)

● 活力機(jī)制：激發(fā)潛能、緩解壓力

● 鏈鎖機(jī)制： 人人承擔(dān)一責(zé)任。

            案例： 國(guó)投集團(tuán)某能源公司班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享