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吳群學(xué):問(wèn)題與分析的金鑰匙
2016-01-20 39051
對(duì)象
中層管理人員及研發(fā)人員
目的
建立問(wèn)題意識(shí)與新思維,以正確的心態(tài)應(yīng)對(duì)問(wèn)題
內(nèi)容
《問(wèn)題分析與決策的金鑰匙》 主講:吳群學(xué)老師 【課程背景】 生產(chǎn)過(guò)程中的管理問(wèn)題千頭萬(wàn)緒,企業(yè)管理者如果不能順利找到問(wèn)題的根源,有效地解決問(wèn)題,就無(wú)法快速提高生產(chǎn)效率。在這種情況下,人們并不是被問(wèn)題本身所困擾,而是被解決問(wèn)題的方式所困擾。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑,來(lái)迅速有效地解決問(wèn)題。經(jīng)理人往往面對(duì)多種多樣的可選方案,但卻缺乏必要的技能來(lái)制定迅速、有效的決策。如果能夠運(yùn)用正確的系統(tǒng)思考模式,就能不斷提升解決問(wèn)題的工作效能?!秵?wèn)題分析與決策》將幫助職業(yè)經(jīng)理人提升解決問(wèn)題的能力! 本課程高度濃縮、為管理一線人員量身定做以理性管理思維及散發(fā)性思維為主線,圍繞問(wèn)題幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)帶著問(wèn)題來(lái),帶著答案回去的愿望。它能幫助您個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)有效地制定高質(zhì)量的方案與決策,系統(tǒng)化地解決問(wèn)題,建立共同的問(wèn)題分析到?jīng)Q策的管理文化和語(yǔ)言并使團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)。 【課程收益】 1.建立問(wèn)題意識(shí)與新思維,以正確的心態(tài)應(yīng)對(duì)問(wèn)題 2.在緊急狀況與時(shí)間壓力下,理性地處理問(wèn)題與決策,獲得良好的結(jié)果; 3.通過(guò)提問(wèn)加強(qiáng)思維邏輯,激發(fā)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的更多創(chuàng)意; 4.學(xué)習(xí)從發(fā)現(xiàn)、分析、控制與解決方法的系統(tǒng)思考模式 5.適當(dāng)了解不同生產(chǎn)類型的作業(yè)分析及工具運(yùn)用 6.提升團(tuán)隊(duì)問(wèn)題意識(shí)與團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的能力 7.掌握問(wèn)題溝通的技巧,問(wèn)題決策的處理能力 【課程對(duì)象】中層管理人員及研發(fā)人員 【課程特色】整個(gè)課程以實(shí)例解說(shuō)、角色扮演、案例演練輔助,使學(xué)員們?cè)谏贤甏苏n程以後能利用創(chuàng)造性思考方法找尋問(wèn)題的原因與問(wèn)題的解決方案。並以邏輯性、理性的思考方式建立問(wèn)題處理流程和養(yǎng)成問(wèn)題解決技術(shù)與撰寫報(bào)告技巧。 【課程時(shí)間】 2天 【課程大綱】第一節(jié):?jiǎn)栴}分析與決策意識(shí)篇1. 現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展趨勢(shì)2. 面對(duì)問(wèn)題職業(yè)化干部的責(zé)任與使命3. 職業(yè)化干部必備的四種基本能力4. 研發(fā)人員三種角色轉(zhuǎn)變與思維轉(zhuǎn)換5. 七大正確的問(wèn)題意識(shí)解讀第二節(jié):?jiǎn)栴}的挖掘與聚焦技術(shù)-問(wèn)題發(fā)現(xiàn)1.何為問(wèn)題與問(wèn)題類別2.問(wèn)題拆解與狀況分析流程 3.問(wèn)題失敗的歸因4.問(wèn)題挖掘的系統(tǒng)思維5.如何從傾聽和工作結(jié)果中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題6. 如何從非動(dòng)作經(jīng)濟(jì)動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題7.如何從4M入手發(fā)現(xiàn)問(wèn)題8. 如何從目標(biāo)入手發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第三節(jié):探究和確定問(wèn)題真正的起因-分析與改善1.全面分析與解決問(wèn)題模式2.PDCA與SDCA改善循環(huán)延伸3.問(wèn)題分析的聚焦技術(shù)----工具的運(yùn)用4.確定問(wèn)題真因的方法—QC組合核心手法5.改善問(wèn)題的方法—PDCA手法與8D團(tuán)隊(duì) 第四節(jié):有效解決問(wèn)題的軟實(shí)力篇---溝通是潤(rùn)滑劑1.問(wèn)題解決與高效率人才工作模型2.解決問(wèn)題管理者的用人---了解員工三步曲3.現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)不良的主因——人為失誤4.解決問(wèn)題就是一種溝通5.有效溝通三行為——聽、問(wèn)、說(shuō)6.現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的溝通 第五節(jié):提供解決問(wèn)題的最佳備選方案-決策制定1.決策定義 2.決策常見的失誤與六大誤區(qū) 3.全面快速解決問(wèn)題的模式應(yīng)用 4.決策的重要性--評(píng)估選擇方案 5.決策的目標(biāo)與正確決策的關(guān)鍵 6.選擇決策方案的工具方法 7.優(yōu)秀決策者具備的特質(zhì) 8.六頂思考帽在決策中的運(yùn)用 9.團(tuán)隊(duì)決策制定與執(zhí)行10.建立問(wèn)題解決的文化氛圍
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