何東征,何東征講師,何東征聯(lián)系方式,何東征培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
15年職業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),專(zhuān)業(yè)管理咨詢講師
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何東征:素質(zhì)是一個(gè)整體的效應(yīng)
2016-01-20 70925
本月初,我們舉行過(guò)一次企業(yè)家沙龍,在談及企業(yè)存在的問(wèn)題時(shí),與會(huì)的企業(yè)主都在抱怨員工的素質(zhì)不好,管理的難度很大。面對(duì)這一問(wèn)題,大家進(jìn)行了熱烈的討論,幾乎沒(méi)有達(dá)成什么共識(shí)。 這里有一個(gè)問(wèn)題,大家對(duì)于素質(zhì)概念的理解各不相同,標(biāo)準(zhǔn)不同,得出的結(jié)論當(dāng)然不同了。有人說(shuō)穩(wěn)定是素質(zhì),有人說(shuō)經(jīng)驗(yàn)是素質(zhì),有人說(shuō)高學(xué)歷是素質(zhì),有人說(shuō)服從是素質(zhì),有人說(shuō)有執(zhí)行力是素質(zhì)等等,不一而足。大家都是站在自己的立場(chǎng)上,以自己的角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題,自然差異很大了。那么,到底如何看待這個(gè)問(wèn)題呢? 企業(yè)里對(duì)人的素質(zhì)是不能一概而論,因?yàn)椴煌膷徫粚?duì)人的要求不同,而且企業(yè)也不能以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量各個(gè)崗位的人員。我們對(duì)企業(yè)員工的素質(zhì)要求,也是分為三個(gè)層面,即合格員工,優(yōu)秀員工和卓越的員工。大多數(shù)的員工只要求合格就可以了,判斷的標(biāo)準(zhǔn)就符合企業(yè)的行為要求,而行為要求則是我們作為專(zhuān)業(yè)的管理咨詢師,建議企業(yè)必須編寫(xiě)《員工手冊(cè)》。令人遺憾的是,相當(dāng)一部分企業(yè)管理規(guī)范的基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,根本就沒(méi)有這樣的手冊(cè)。有的就是有,也是照抄照搬,不符合企業(yè)的實(shí)際。同時(shí),我們?cè)谝髥T工素質(zhì)的同時(shí),企業(yè)主自身素質(zhì)也必須提高。有道是孩子是父母的一面鏡子,企業(yè)也是一樣,有什么樣的老板就有什么樣的員工。有的企業(yè)明令上班時(shí)間禁止吸煙、酗酒、賭博,破壞者往往是企業(yè)主,或是企業(yè)主的管理團(tuán)隊(duì)。所以,素質(zhì)提升必須先從管理層抓起。 素質(zhì)問(wèn)題更主要的體現(xiàn)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)效應(yīng)上,需要每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員從我做起,從點(diǎn)滴做起。這使我想起了一個(gè)管理原理—“米格-25效應(yīng)”。這個(gè)原理說(shuō)的是前蘇聯(lián)研制的米格-25噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)的許多零部件與美國(guó)的相比都比較落后,但因設(shè)計(jì)者考慮了整體效能,故能在升降、速度、應(yīng)急反應(yīng)等方面成為當(dāng)時(shí)世界一流。米格-25效應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體最佳組合的整體效應(yīng)發(fā)揮。作為企業(yè)符合崗位要求的素質(zhì)固然重要,更重要的是如何把現(xiàn)有的人員組合好,讓他們發(fā)揮出才能,這是問(wèn)題的關(guān)鍵。當(dāng)然,在能力發(fā)揮的過(guò)程中,進(jìn)一步提升素質(zhì)則更為理想。如何才能進(jìn)行合理的人員組合呢?我們可以從三個(gè)方面來(lái)考慮,一是實(shí)現(xiàn)最佳知識(shí)、技能組合。是指組織成員之間在知識(shí)、技能上揚(yáng)長(zhǎng)避短,科學(xué)互補(bǔ)。在組織的基層,主要體現(xiàn)為不同技術(shù)工種與專(zhuān)長(zhǎng)的合理配置。這一點(diǎn)要求我們作為管理者,既要知人,更要知己。知人尚且不易,知己則更難。正因?yàn)檫@樣,古人才說(shuō),知人者智,知己者明。二是實(shí)現(xiàn)最佳年齡組合,是指組織中的各成員的年齡實(shí)現(xiàn)合理搭配,合理的年齡結(jié)構(gòu)應(yīng)是老中青結(jié)合的梯形結(jié)構(gòu)。在我任職某公司總經(jīng)理時(shí),由于企業(yè)主比較年輕,且非常有激情,我們副總級(jí)崗位配置都是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,長(zhǎng)我?guī)讱q,決策時(shí)實(shí)行集體討論。三是實(shí)現(xiàn)最佳氣質(zhì)、性格組合。是指群體成員之間在氣質(zhì)、性格上的相容與互補(bǔ),人們通常把人的性格分為內(nèi)向型和外向型兩種,也有人把人的性格劃分為理智型、意志型和情緒型。國(guó)外企業(yè)在這方面的研究比較滲透,他們往往依照人的血型的不同進(jìn)行人員的組合與搭配,例如A型總經(jīng)理與B型副總搭配,B型總經(jīng)理與A型副總搭配,O型總經(jīng)理則需要與A型、B型副總搭配。他們還將人分為九種類(lèi)型,進(jìn)行相應(yīng)的搭配,體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高。聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)辦之初,柳傳志提出的“搭臺(tái)子,建班子,帶隊(duì)伍?!?,一定是進(jìn)行了人員的有機(jī)組合與搭配,否則就不會(huì)有今天的聯(lián)想。對(duì)于一個(gè)具體的員工而言,造就全能冠軍比較困難,培養(yǎng)單項(xiàng)冠軍則是能夠辦得的。我們不要奢望以一個(gè)模子來(lái)要求人,苛求人。允許員工個(gè)體差異的存在,世界也因這樣而精彩,承認(rèn)并面對(duì)這個(gè)事實(shí)。主要的是把適當(dāng)?shù)娜朔旁谶m當(dāng)?shù)膷徫簧?,整合團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),是我們提高素質(zhì)的關(guān)鍵。更要注意的是,不能以我們個(gè)人的要求來(lái)要求員工,而是以企業(yè)的需要出發(fā),從崗位的具體要求出發(fā)。我們常常講,管理者用人時(shí)需要有兩個(gè)方面的突破,敢于用比自己能力強(qiáng)的人,敢于用和自己不一樣的人,這樣也是所謂的素質(zhì)整合。這樣想的時(shí)候,才真是所謂退一步海闊天空。
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