一、課程大綱： 第一講：識人篇 1、引導(dǎo)思考：過往自我認知的方法； 2、模型解析：DISC行為風格工具； 3、特質(zhì)測試：DISC行為風格測評與報告解讀； 4、改變認知：識別自我優(yōu)勢、認知自我不足；
一、角色解讀——高效管理者的行為演繹 1、管理者管什么——管理者的發(fā)展探討 2、普通管理者與高效管理者之區(qū)別——360度思考 3、分析管理者常犯的錯誤和盲點——管理者的三大管理陷阱 4、掃描管理者發(fā)
第一階段：職業(yè)覺醒——中層職業(yè)覺醒 1、職業(yè)性格、工作特質(zhì)測評； 2、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)道德塑造； 3、職業(yè)化中層提升； 4、提高中層向心力和凝聚力； 5、正確認知自己在企業(yè)的角色。 第二階段
一個企業(yè)的成功是要靠出色的執(zhí)行力來保證的。如果沒有出色的執(zhí)行力，那么這個企業(yè)終將滅亡。我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：企業(yè)的管理者有很好的戰(zhàn)略規(guī)劃，制訂了很多的目標和方案，但是在執(zhí)行的過程中卻不能落地生根
第一階段：職業(yè)覺醒—職業(yè)化精英初成 職業(yè)性格、工作風格評測；職業(yè)化團隊建設(shè)；情緒管理與工作效率 提升，如何獲得工作中的巔峰體驗；團隊信任和凝聚力訓(xùn)練。 第二階段：深層蛻變——打造冠軍團隊 打造職業(yè)精
一、跨級溝通的痛點： 對管理者和員工大數(shù)據(jù)分析——讓培訓(xùn)有理有據(jù)、反應(yīng)與回應(yīng)、溝通拐點。 二、跨級溝通問題的內(nèi)因： TA-溝通分析理論的PAC模型、TA之父母自我狀態(tài)、TA理論的溝通觀和溝通模型 、
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