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郭軍鋒
職場減壓的根本之道是問題
解決
減壓
問題
解決
心理學(xué)
認(rèn)知模式
職場心理專家郭軍鋒講解情緒管理的根本之道——問題
解決
，結(jié)合思維導(dǎo)圖和“問題
解決
行動指引圖”，為現(xiàn)實(shí)困惑找到
解決
辦法或思路
張維迎
中華講師網(wǎng)-張維迎：中國經(jīng)濟(jì)體制改革核心問題已基本
解決
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
銀行保險(xiǎn)
1987年10月至1988年12月，在牛津大學(xué)進(jìn)修；1990年9月—1992年，獲牛津大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，1994年獲牛津大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)原北京大學(xué)光華管理學(xué)院
匡曄
匡曄ANPS顧問式銷售之產(chǎn)品
解決
方案篇
顧問式銷售技巧
產(chǎn)品
解決
方案
中國式顧問銷售是一種全新的銷售概念與銷售模式，由匡曄老師獨(dú)創(chuàng)。具有豐富的內(nèi)涵以及清晰的實(shí)踐性。中國人在學(xué)習(xí)美國人的顧問式銷售技術(shù)接受起來不太容易，導(dǎo)致水土不服。
張娟
安康高新幼兒園《服務(wù)禮儀與溝通技巧整體
解決
方案》培訓(xùn)課程圓滿結(jié)束
心態(tài)培訓(xùn)
溝通技巧
職業(yè)素養(yǎng)
形象禮儀
5月14日受安康高新幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的邀請，IPA國際注冊高級禮儀培訓(xùn)師張娟老師為高新幼兒園的全員老師進(jìn)行了《服務(wù)禮儀和溝通技巧的整體
解決
方案》的培訓(xùn)。而此次培訓(xùn)也受
張維迎
中華講師網(wǎng)-張維迎：中國經(jīng)濟(jì)體制改革核心問題已基本
解決
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
銀行保險(xiǎn)
1987年10月至1988年12月，在牛津大學(xué)進(jìn)修；1990年9月—1992年，獲牛津大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，1994年獲牛津大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)原北京大學(xué)光華管理學(xué)院
劉興武
“不治已病治未病”方法
解決
企業(yè)問題案例
國學(xué)管理
戰(zhàn)略管理
中層管理
商業(yè)模式
現(xiàn)場管理
使用傳統(tǒng)中醫(yī)“不治已病治未病”的方法
解決
企業(yè)問題案例。案例中企業(yè)質(zhì)量有問題，不是“頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳”地去
解決
質(zhì)量問題，而是尋找問題的根源，調(diào)整薪酬結(jié)構(gòu)，徹底
解決
趙海云
領(lǐng)導(dǎo)者之劍-案例點(diǎn)評
中層管理
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
問題分析與
解決
《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問題分析與
解決
》這門課程是美國ALAMO學(xué)習(xí)系統(tǒng)公司的版權(quán)課程。趙海云老師是這個(gè)課程的授權(quán)認(rèn)證講師。 本課程屬于一個(gè)思維管理工具化課程，一共分為
趙海云
海云老師講授《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》
中層管理
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
問題分析與
解決
《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問題分析與
解決
》這門課程是美國ALAMO學(xué)習(xí)系統(tǒng)公司的版權(quán)課程。趙海云老師是這個(gè)課程的授權(quán)認(rèn)證講師。 本課程屬于一個(gè)思維管理工具化課程，一共分為
邵曉琳
新三板上市稅務(wù)問題及
解決
方案 邵曉琳2
納稅籌劃
新三板掛牌常見財(cái)稅問題及
解決
之道 股份制改造涉稅問題 股份制改造方式 股份制改造涉稅問題 變更為股份制形式的涉稅問題 通過股權(quán)收購進(jìn)行股改的涉稅問題 通過資產(chǎn)收
邵曉琳
怎樣
解決
企業(yè)中的同業(yè)競爭問題？ 邵曉琳4
股權(quán)轉(zhuǎn)讓
怎樣
解決
企業(yè)中的同業(yè)競爭問題？ 出租不動產(chǎn)的政策變化及應(yīng)對措施 1. 合同簽訂技巧 2. 計(jì)稅方式的選擇 3. 納稅地點(diǎn)確定 4. 納稅申報(bào)方法
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