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華為講師課程
程?hào)|升
華為
文化課
華為
文化
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任正非
程?hào)|升老師的
華為
文化課和任正非的經(jīng)營(yíng)管理理念課程,主要通過(guò)線(xiàn)上下的系列課程、走訪(fǎng)
華為
等優(yōu)秀企業(yè),深入到企業(yè)輔導(dǎo),引進(jìn)
華為
前高管改組、提升原有團(tuán)隊(duì)等方式,提供切實(shí)可
許浩明
華為
研發(fā)質(zhì)量管理--北京大學(xué)畢業(yè)
華為
許浩明老師主講
華為
質(zhì)量
華為
研發(fā)之路
華為
研發(fā)質(zhì)量管理--北京大學(xué)畢業(yè)
華為
許浩明老師 課程收獲 了解業(yè)界產(chǎn)品研發(fā)質(zhì)量管理的最佳模式與實(shí)踐 了解業(yè)務(wù)導(dǎo)向的研發(fā)管理體系在公司管理體系中的位置 掌握研發(fā)質(zhì)量
何新云
H-01 業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)下的戰(zhàn)略HR管理實(shí)踐____向
華為
學(xué)HR管理
人力資源
【課程特點(diǎn)】 本課程特邀
華為
人力資源高級(jí)管理人員、資深專(zhuān)家深入講解
華為
人力資源管理從整體架構(gòu)到具體實(shí)施的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,引導(dǎo)課程中的研討與交流,詳細(xì)解答參訓(xùn)人員的各種問(wèn)
段博原
華為
項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐
項(xiàng)目管理
課程特點(diǎn) l 案例豐富,充分整合
華為
、IBM、Prince2等最佳實(shí)踐中的精華 l 理論學(xué)習(xí)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演練,深刻理解最佳實(shí)踐解決了哪些“痛點(diǎn)”,以便結(jié)合實(shí)際工作,將
段博原
向
華為
學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理全過(guò)程控制
項(xiàng)目管理
課程特點(diǎn) l 全面理解
華為
組織級(jí)項(xiàng)目管理體系建設(shè)的全過(guò)程,從初始階段如何一步步變革到成熟階段 l 采用顧問(wèn)式培訓(xùn)方式和行動(dòng)學(xué)習(xí)理念,課堂中設(shè)置工作實(shí)際問(wèn)題研討和點(diǎn)
周水根
周水根《如何打造以市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的高效研發(fā)管理體系-基于
華為
IPD核心思想和流程體系優(yōu)化》
高效
研發(fā)管理體系
IPD
華為
接受過(guò)該課程的部分科研院所和高科技公司: 中國(guó)船舶研究院,中國(guó)航天科工集團(tuán)三院/二院/四院、中國(guó)電子科技集團(tuán)、烽火集團(tuán)光迅科技、烽火集團(tuán)虹信科技、國(guó)家電網(wǎng)全球能源
黃建林
戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略解碼——從戰(zhàn)略到行動(dòng)
戰(zhàn)略規(guī)劃
戰(zhàn)略解碼
戰(zhàn)略落地
華為
BLM
一、企業(yè)戰(zhàn)略之痛 戰(zhàn)略指引著整個(gè)公司的前進(jìn)方向,戰(zhàn)略是否明確、是否合理、能否被團(tuán)隊(duì)理解、能否落地關(guān)系著公司未來(lái)的發(fā)展, 但現(xiàn)實(shí)情況往往是: ◆ 孤家寡人:老板一個(gè)
吳誠(chéng)
吳誠(chéng)老師《
華為
供應(yīng)鏈管理與運(yùn)營(yíng)分析》大綱
供應(yīng)鏈管理
采購(gòu)成本控制
物流與倉(cāng)儲(chǔ)管理
生產(chǎn)計(jì)劃PMC
供應(yīng)商開(kāi)發(fā)評(píng)估選擇與管理
《
華為
供應(yīng)鏈管理與運(yùn)營(yíng)分析》大綱(主講:吳誠(chéng)博士) 【課程背景】 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)大國(guó)、制造大國(guó)、消費(fèi)大國(guó)地位的確立,及產(chǎn)品更新?lián)Q代的加速,供應(yīng)鏈管理水平將成為衡量企
周科榮
海爾的【人單合一】
華為
的中華使命
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海爾的【人單合一】
海爾的【人單合一】是一項(xiàng)革命性的改革。海尓徹底顛覆了傳統(tǒng)的塔式組織結(jié)構(gòu),改為真正的平臺(tái),自由創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。從管理科學(xué)假設(shè)理念來(lái)看,海爾的管理已將管理假設(shè)中的“工具人
《演繹力:內(nèi)訓(xùn)師的課堂表達(dá)與互動(dòng)技巧》
課堂演繹
公眾表達(dá)
演講表達(dá)
舞臺(tái)肢體
第一章 聲音塑造 1.氣不足——掌握正確的呼吸方式 2.勁不對(duì)——找對(duì)正確的發(fā)聲位置 3.腔不通——腔體三開(kāi) 4.嘴不靈——治瓢三練 小試牛刀:繞口令小征服 第二
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