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劉上講師授課見(jiàn)證
劉上
劉上
老師課間互動(dòng)問(wèn)答
劉上
老師
劉上
上師好性格
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
在昨日的課堂上，
劉上
老師問(wèn)學(xué)員：領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)了，你聽(tīng)不聽(tīng)？執(zhí)行嗎？ 有學(xué)員說(shuō)：那也要必須聽(tīng)
劉上
老師再問(wèn)：領(lǐng)導(dǎo)的指令是錯(cuò)的，你的執(zhí)行力很強(qiáng)，去堅(jiān)決執(zhí)行了錯(cuò)誤的決定，最
劉上
劉上
老師打卡--浙江大學(xué)
劉上
劉上
老師
上師好性格
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
今日
劉上
老師再次來(lái)到杭州浙江大學(xué)， 講授為期兩天的經(jīng)典課程《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)智慧》。 本次在浙江大學(xué)的學(xué)員是香港財(cái)經(jīng)學(xué)院杭州工商管理《MBA》班的喲?。?！
劉上
劉上
老師一問(wèn)一答13
劉上
劉上
老師
九型人格
上師好性格
親子教育
問(wèn)：孩子玻璃心，總是懷疑家長(zhǎng)敷衍她、不愛(ài)她，怎么辦？
劉上
老師回答：這類孩子很敏感，他們很容易察覺(jué)到別人的真實(shí)情感 和情緒變化。家長(zhǎng)的敷衍對(duì)于他們而言就意味著自己
劉上
劉上
老師一問(wèn)一答17
劉上
劉上
老師
九型人格
上師好性格
親子教育
問(wèn)：孩子喜歡把一個(gè)人待在房間里，看書、學(xué)習(xí)、玩游戲都行，就是不喜歡出門，怎么辦？
劉上
老師回答： 家長(zhǎng)要與孩子保持適當(dāng)?shù)木嚯x。給孩子這樣一個(gè)自由的空間。家長(zhǎng)不要死
劉上
劉上
老師一問(wèn)一答19
劉上
劉上
老師
九型人格
上師好性格
親子教育
問(wèn)：孩子對(duì)人總表現(xiàn)的很冷漠，感覺(jué)有點(diǎn)“冷血”，怎么辦？
劉上
老師回答： 這種性格的孩子不想碰觸情感，一旦涉及到情感，他們就會(huì)很不自在，就會(huì)逃避，如果家長(zhǎng)能夠?qū)Ｐ挠?
劉上
劉上
老師一問(wèn)一答9
劉上
劉上
老師
上師好性格
九型人格
親子教育
問(wèn)：孩子即使知道自己錯(cuò)了，也不接受批評(píng)，怎么辦？
劉上
老師回答：當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候，你所有有道理的話一句也不會(huì)進(jìn)到孩子的耳朵里，這個(gè)時(shí)候父母說(shuō)什么也
劉上
劉上
老師一問(wèn)一答18
劉上
劉上
老師
上師好性格
九型人格
親子教育
問(wèn)：孩子喜歡獨(dú)處，不喜歡團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，怎么辦？
劉上
老師回答：這樣的性格特質(zhì)容易讓他們不合群,缺乏人際交往能力。所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常帶 思想型孩子 一起參與 家庭活動(dòng)和參
劉上
7月3日
劉上
老師來(lái)到煙臺(tái)
劉上
劉上
老師
上師好性格
九型人格
親子教育
7月3號(hào)
劉上
老師中德商學(xué)院高級(jí)研修班在煙臺(tái)站開(kāi)課了鮮花 主講課程《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造》 這次課堂
劉上
老師和大家交流思維： 吃飯給不給服務(wù)員小費(fèi)？ 是因?yàn)闆](méi)
劉上
劉上
老師一問(wèn)一答15
劉上
劉上
老師
九型人格
上師好性格
親子教育
問(wèn)：什么東西到孩子手里，都是各種拆，拆玩具、拆表、拆門鎖......到底是為什么呀？
劉上
老師回答：很多家長(zhǎng)不了解孩子拆東西的動(dòng)機(jī)，以為孩子 就是愛(ài)搗亂，調(diào)皮搗蛋
劉上
劉上
老師《六天連講》第四天
劉上
劉上
老師
上師好性格
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
2021年9月13日
劉上
老師開(kāi)啟《六天連講》的第四天， 講授《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造》。 今天是個(gè)小會(huì)場(chǎng)，不用老師大聲的喊， 也能把每一個(gè)字清晰的送到學(xué)員耳朵
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