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篇講師授課見證
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課程設計講師授課見證
王超
《微課設計與開發(fā)》
王超老師
微課
課程設計
與開發(fā)
長春一汽
客戶：長春一汽大眾 地點：吉林省——長春 時間：2018/06/26 王超老師，為長春一汽做微課設計與開發(fā)課程，課程獲得超高滿意度，課后企業(yè)又與機構(gòu)王老師8天的課
范一智
2017年4月11日范一智金華時代光華講授公開課《核心授課技能訓練》
范一智
授課技巧
培訓師培訓
ttt
課程設計
典型四大授課情景訓練 一、勾興趣的情景 1.開場勾 2.單元勾 3.微課勾 二、講內(nèi)容的情景 1.知識類講法 2.技能類講法 三、組織練習的情景 1.不同技能練法
范一智
顧家家居TTT培訓師培訓
培訓師培訓
授課技巧
ttt
ptt
課程設計
范一智老師主講，著名品牌顧家家居開年培訓 課程內(nèi)容包括四大教學模塊 一勾：激發(fā)學習動機的技巧 二講：全腦刺激講授的技巧 三練：不同內(nèi)容教學互動練習技巧 四化：課程
劉小明
培訓
課程設計
的十四項定律
培訓管理
一份培訓課程的設計對于培訓師自身來說，如同行者在駕車途中必備的地圖一樣，有了這張"非同尋常"的紙，我們就將行程的起點、終點以及所要經(jīng)過地方的確切
范一智
TTT進階課程之
課程設計
開發(fā)
培訓師培訓
客戶：老廟黃金、中國電信信息產(chǎn)業(yè)園等 地點：上海市 - 上海 時間：2012/11/9 0:00:00
課程設計
的核心 課程開發(fā)的流程 課程結(jié)構(gòu)化設計 課程互動設計
張玉
國家電網(wǎng)
課程設計
與開發(fā)項目
培訓師培訓
客戶：國家電網(wǎng)
課程設計
與開發(fā)項目 地點：四川省 - 成都 時間：2014/8/15 0:00:00 國家電網(wǎng)
課程設計
與開發(fā)項目
李華
建構(gòu)主義與企業(yè)培訓
課程設計
（一）
培訓管理
??當前國外培訓發(fā)達地區(qū)，大力提倡建構(gòu)主義教學。其實建構(gòu)主義形成已有二十余年，為什么這幾年才開始重視。其實不然，以往建構(gòu)主義教學都在教育界關注的學校范圍內(nèi)開展教學的
陳練
溫州農(nóng)信《TTT內(nèi)訓師
課程設計
開發(fā)》
培訓師培訓
客戶：溫州農(nóng)信 地點：上海市 - 上海 時間：2013/10/15 0:00:00 2013年10月15日，陳練老師為溫州農(nóng)信講授《TTT內(nèi)訓師
課程設計
卡發(fā)》
陳練
紅星美凱龍《TTT
課程設計
與開發(fā)》
培訓師培訓
客戶：紅星美凱龍 地點：上海市 - 上海 時間：2013/6/14 0:00:00 2013年6月14-16日，陳練老師在上海為紅星美凱龍三批學員講授《TTT課程設
王鐵君
TTT 培訓師陪訓 -
課程設計
（二）
培訓師培訓
教學內(nèi)容、教學形式、教學邏輯有了明確目標，下一步組織相應內(nèi)容。 內(nèi)容組織要有側(cè)重，可按重要程度分三類：1）必學內(nèi)容，指的是達成課程目標直接相關并必須掌握的內(nèi)容 ；2
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