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經(jīng)理人講師授課見證
余世維
余世維-傳統(tǒng)
經(jīng)理人
的迷思
企業(yè)管理
作者：余世維第一章傳統(tǒng)
經(jīng)理人
的迷思 美國的企管顧問師威廉 · 葛詩禮，于十幾年前，在亞洲基金會(huì)與全國職業(yè)訓(xùn)練金監(jiān)理會(huì)的贊助之下，完成了一本名叫《為中國經(jīng)理把脈》的研
何東征
經(jīng)理人
如何運(yùn)用組織平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自我？
企業(yè)家
德魯克先生富有預(yù)見性地提出，21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)是對(duì)知識(shí)工作者的管理。作為現(xiàn)代
經(jīng)理人
，在現(xiàn)代組織中既要處理大量事務(wù)，又要巧妙處理對(duì)上級(jí)、平級(jí)和下級(jí)的關(guān)系，因此他們常
何東征
《
經(jīng)理人
如何帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
客戶：浙江旭恒飾品有限公司 地點(diǎn)：浙江省 - 金華 時(shí)間：2014/6/11 0:00:00 團(tuán)隊(duì)是企業(yè)生產(chǎn)執(zhí)行的主體，是企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)力量，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)能夠高
何東征
經(jīng)理人
如何創(chuàng)造更好的價(jià)值
職業(yè)素養(yǎng)
經(jīng)理人
與組織，不是你成就了公司的生意，而是公司的生意成就了你。在公司成長(zhǎng)的過程，務(wù)必要做好自我升華，包括外在形象與內(nèi)在靈魂。要有底線意識(shí)，在正確的時(shí)空里把正確的事
講師網(wǎng)
中層
經(jīng)理人
管理修煉
管理
中層經(jīng)理是企業(yè)組織中非常重要的一環(huán)，他們承上啟下，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和管理團(tuán)隊(duì)的工作。要成為一名優(yōu)秀的中層經(jīng)理，不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，還需要不斷提升自己的管理修養(yǎng)。
田軍
目標(biāo)管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)
目標(biāo)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
初級(jí)
經(jīng)理人
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
人力資源
2016年7月14日，田軍老師為天津光電集團(tuán)有限公司管理人員，進(jìn)行了初級(jí)
經(jīng)理人
角色認(rèn)知和技能提升的培訓(xùn)。通過課堂講授和課堂互動(dòng)，分別突出了目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)
萬麟德
學(xué)員評(píng)價(jià)
《激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)能精訓(xùn)營》
《陽光班組與職業(yè)心態(tài)建設(shè)3.0版》
《團(tuán)隊(duì)致勝能力快速提升》
《
經(jīng)理人
高效溝
萬老師講課幽默，案例分析法確實(shí)非常好，變說教為案例分析討論，由被動(dòng)變應(yīng)變?yōu)橹鲃?dòng)改變，減少了引導(dǎo)的阻力。 ----廣州地鐵 秦四鈞 這種互動(dòng)式、參與式培訓(xùn)的效果
劉尚恩
頂尖
經(jīng)理人
之成功法門
中層管理
客戶：浙江七娃食品有限公司 地點(diǎn)：江西省 - 南昌 時(shí)間：2010/6/10 0:00:00 一、喚醒成功的自己 1、態(tài)度和技能 2、態(tài)度和命運(yùn) 二、頂尖職業(yè)
經(jīng)理人
2025年3月20-21日袁志剛老師在昆明主講Deepseek財(cái)務(wù)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)課程
deepseek
ai
人工智能
財(cái)務(wù)
2025年3月20-21日袁志剛老師受邀在昆明主講Deepseek財(cái)務(wù)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)課程，培訓(xùn)取得了圓滿成功。
王同老師給世紀(jì)聯(lián)華大賣場(chǎng)店長(zhǎng)培訓(xùn)，第一次課圓滿交付
大賣場(chǎng)
胖東來
盒馬
AI
近日，王同老師給上海世紀(jì)聯(lián)華23家大賣場(chǎng)店長(zhǎng)及管理人員培訓(xùn) 本項(xiàng)目為多輪培訓(xùn)的訓(xùn)練營項(xiàng)目，除了這排多次線下課程外，還有線下的復(fù)盤課，以及學(xué)員實(shí)踐作業(yè)陪煉。 本次課
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