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關(guān)鍵詞組織

平均課酬 25056

講師 583

視頻 145

課程 885

授課見(jiàn)證 1759

陳方陳方博士：企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與高績(jī)效組織設(shè)計(jì)全景實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程

溝通技巧

【課程背景】那么多企業(yè)為什么做不大、做不強(qiáng)、做不久？原因可能有很多，但很多時(shí)候都是戰(zhàn)略出了問(wèn)題。對(duì)企業(yè)而言，沒(méi)有戰(zhàn)略，或是戰(zhàn)略不科學(xué)與不合理，都會(huì)導(dǎo)致盲目擴(kuò)張、競(jìng)爭(zhēng)

張錫民學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)（兩天課）

企業(yè)管理

學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)（兩天課）張錫民教授 13301197802 zxm2@vip.sina.com 引子案例：叢林人族的演變第一章. 信息化時(shí)代呼喚學(xué)習(xí)型組織一、

白洪山提升企業(yè)中高層團(tuán)隊(duì)的組織變革管理能力（系列課程）

執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力企業(yè)文化中層管理

課程簡(jiǎn)介：幫助企業(yè)高層獲得關(guān)于組織能力、轉(zhuǎn)型變革的一個(gè)大畫(huà)面是本系列的出發(fā)點(diǎn)。本系列課程在多年研究和對(duì)客戶(hù)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從戰(zhàn)略導(dǎo)向的組織能力提升的角度，對(duì)提

白洪山組織變革過(guò)程中的問(wèn)題與對(duì)策

執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)建設(shè)中層管理溝通技巧

中高層團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)型變革領(lǐng)導(dǎo)力提升系列——組織變革過(guò)程中的問(wèn)題與對(duì)策內(nèi)容重點(diǎn)：了解企業(yè)轉(zhuǎn)型變革過(guò)程的基本規(guī)律，理解變革過(guò)程中各種問(wèn)題、各種現(xiàn)象的根源，從組織系統(tǒng)阻力和

白洪山轉(zhuǎn)型企業(yè)如何提升組織的戰(zhàn)略執(zhí)行能力

執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略管理企業(yè)文化

內(nèi)容重點(diǎn)：澄清組織執(zhí)行能力的概念，了解組織能力提升的基本理論與方法；理解提升戰(zhàn)略執(zhí)行力與組織系統(tǒng)建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、組織領(lǐng)導(dǎo)力提升、組織變革管理、人力資源管理

趙浩然高效的組織溝通

溝通技巧

課程時(shí)間 …………………………………………………………………………………… 兩天（12小時(shí)）課程大綱 ………………………………………………………………………………

譚兆麟戰(zhàn)略共識(shí)與組織診斷研習(xí)班

戰(zhàn)略管理

如果您認(rèn)為自己的企業(yè)有健全的戰(zhàn)略，但卻沒(méi)有被妥善執(zhí)行，原因只有以下兩種：第一，管理團(tuán)隊(duì)并不知道或不了解這個(gè)戰(zhàn)略；第二，如果戰(zhàn)略已被了解，卻還是沒(méi)有被執(zhí)行，

牛一賀組織溝通與協(xié)調(diào)

溝通技巧

組織溝通與協(xié)調(diào) 為什么我已經(jīng)說(shuō)的很清楚了，對(duì)方就是不明白我的意思呢？為什么心里所想的表達(dá)出來(lái)就變味了？為什么我總是感覺(jué)與別人溝通不好？為什么部門(mén)之間總是產(chǎn)生矛

高萬(wàn)忠《打造卓越團(tuán)隊(duì),建設(shè)學(xué)習(xí)型組織》課程大綱

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

《打造卓越團(tuán)隊(duì)》課程大綱課程簡(jiǎn)介企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的三個(gè)重要問(wèn)題是：如何吸引高素質(zhì)人才；如何留住主要雇員；如何開(kāi)發(fā)現(xiàn)有員工的潛在能力。企業(yè)員工提高自身素質(zhì)，基本途

白洪山 “營(yíng)銷(xiāo)組織能力跨越式提升”系列工作坊

營(yíng)銷(xiāo)管理執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力

“營(yíng)銷(xiāo)組織能力跨越式提升”系列工作坊 ——打通營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值鏈、提升營(yíng)銷(xiāo)控制力、強(qiáng)化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力課程背景：第三次浪潮的挑戰(zhàn)：面對(duì)客戶(hù)消費(fèi)需求成為稀缺資源的市場(chǎng)轉(zhuǎn)變，對(duì)

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