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門店

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞門店

平均課酬 22871

講師 466

視頻 367

課程 1138

授課見(jiàn)證 4341

郭漢堯郭漢堯：經(jīng)銷商訂貨會(huì)上忌諱的培訓(xùn)內(nèi)容

門店管理

目前，各個(gè)企業(yè)的訂貨會(huì)上常常看到培訓(xùn)講師的身影，但是我卻發(fā)現(xiàn)，有的講師講得聲嘶力竭，經(jīng)銷商卻忙于打電話，一個(gè)進(jìn)一個(gè)出，甚至有的經(jīng)銷商各自聊起天，本應(yīng)互動(dòng)性非常強(qiáng)的培

林培生市場(chǎng)開(kāi)拓與銷售技巧提升

門店管理

市場(chǎng)開(kāi)拓與銷售技巧提升課程大綱培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)基層銷售人員培訓(xùn)時(shí)間：2天時(shí)間大綱單元內(nèi)容課程目標(biāo) 上午 8：30 - 12：00 下午 14：00 -

林培生門店管理者管理技能提升

企業(yè)管理

時(shí)間課程單元單元內(nèi)容單元目標(biāo) 第一日上午： 9:00-11:30 管理者認(rèn)知 n 角色認(rèn)知——自我分析與定位 ü 企業(yè)角色――分享 ü 團(tuán)隊(duì)角色――分享

嚴(yán)文強(qiáng) 《優(yōu)質(zhì)服務(wù)與感動(dòng)顧客》

門店管理

【課程前言】服飾企業(yè)在銷售市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，不僅僅是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)、價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)、售賣環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)，真正能夠使塑造品牌個(gè)性與特點(diǎn)、創(chuàng)立良好消費(fèi)口碑，并使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無(wú)可復(fù)制而使自

高定基高績(jī)效門店銷售技能訓(xùn)練

銷售技巧

【課程背景】 1. 門店成交率太低 2. 轉(zhuǎn)介紹客戶太少 3. 店面銷售人員成長(zhǎng)太慢 4. 銷售頑癥不能有效解決 5. 90%的銷售都是產(chǎn)品式銷售 6. 銷售人員缺

高定基高績(jī)效門店價(jià)格談判技能訓(xùn)練

終端零售

【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)）【訓(xùn)練對(duì)象】店長(zhǎng) 導(dǎo)購(gòu) 經(jīng)銷商業(yè)務(wù)經(jīng)理門店督導(dǎo) 渠道經(jīng)理零售經(jīng)理售后經(jīng)理【課程背景】談判無(wú)處不在，終端銷售就是一種談判。高老

林培生門店管理者之“管理能力提升”

企業(yè)管理

門店管理者之“管理能力提升” 課程背景服裝行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，占有市場(chǎng)份額，提高市場(chǎng)占有率對(duì)商家來(lái)說(shuō)是頭等大事，因此商家把重心都放在擴(kuò)展渠道、增加業(yè)績(jī)上，有了一個(gè)口號(hào)―

《卓有成效的管理素養(yǎng)》課程大綱

卓有成效的管理素養(yǎng)管理人員能力與素養(yǎng)管理層技能與素養(yǎng)提升中基層管理人員素養(yǎng)管理人員綜合素養(yǎng)提升

《卓有成效的管理素養(yǎng)》課程大綱柳麗惠培訓(xùn)形式：講授、游戲破冰、角色扮演、分組討論、提問(wèn)互動(dòng)、實(shí)操訓(xùn)練課程時(shí)長(zhǎng)：兩天課程大綱：一、中基層管理人員作為組織任

《TTT-鍛造精銳之師訓(xùn)練營(yíng)》

TTT 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)授課技巧課程開(kāi)發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)

模塊一：課程開(kāi)發(fā)篇第一章分析問(wèn)題-找定位 1．課題的選擇（1）選題三要（2）如何取好課程標(biāo)題教學(xué)活動(dòng)：課程命名PK賽 2．學(xué)員的分析（1）學(xué)員畫像（

《以終為始 -目標(biāo)管理與工作計(jì)劃》

目標(biāo)管理工作計(jì)劃

課程目標(biāo) 學(xué)會(huì)目標(biāo)管理，高效轉(zhuǎn)化工作任務(wù)為工作目標(biāo)去執(zhí)行；清晰目標(biāo)策略，清晰的目標(biāo)制定與策略助力高效工作。掌握要事第一，日程規(guī)劃三步助力每日工作高效落地。掌

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