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課程開發(fā)與設計
課程開發(fā)與設計講師
課程開發(fā)與設計課程
課程開發(fā)與設計視頻
課程開發(fā)與設計授課見證
課程開發(fā)與設計
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講師大數(shù)據(jù) | 獨家
關鍵詞
課程開發(fā)與設計
平均課酬
20446
講師
28
視頻
6
課程
34
授課見證
54
練榮斌
企業(yè)培訓師培訓
課程開發(fā)與設計
訓練營
培訓師培訓
中國企業(yè)培訓師培訓
課程開發(fā)與設計
特訓營 為什么企業(yè)的課程體系看起來很完美,卻沒有可以讓學員滿意的的精品課程? 為什么我們已經(jīng)有專兼職培訓師隊伍了,卻無法充分實現(xiàn)年度
廖衍明
STT企業(yè)內(nèi)部
課程開發(fā)與設計
專案(版權課程)
培訓師培訓
STT企業(yè)內(nèi)部
課程開發(fā)與設計
專案(版權課程) 【課程特殊要求】 1、現(xiàn)場最好有網(wǎng)絡環(huán)境,保證每個學員都可上網(wǎng) 2、自帶筆記本,建議學員將自己的課件帶到現(xiàn)場,保證課后
田敬國
《高級內(nèi)訓師:課程開發(fā)設計及專業(yè)課程內(nèi)化
企業(yè)管理
第一模塊:知識的開拓者——內(nèi)訓師課案開發(fā)與設計 第一講:課程開發(fā)基礎——個人知識管理 知識有效沉淀 知識學習
廖衍明
課程開發(fā)與設計
專業(yè)訓練
培訓師培訓
標準課時:3天18小時 課程背景: 當通用課程無法滿足企業(yè)行業(yè)化、個性化需求時,基于企業(yè)實際業(yè)務和組織經(jīng)驗的課程設計與開發(fā)就成為培訓部門的一項核心工作。然而在實踐中
劉百功
企業(yè)內(nèi)訓
課程開發(fā)與設計
(1-2天)
培訓師培訓
《企業(yè)內(nèi)訓
課程開發(fā)與設計
》(1-2天) 此課程您將掌握現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)訓
課程開發(fā)與設計
的先進理念、原則、方法和工具! 【目標學員】 企業(yè)內(nèi)部專兼職培訓師和相關人力資源工作
馬本軍
課程開發(fā)與設計
培訓管理
課程開發(fā)與設計
基礎知識 問題討論:你對
課程開發(fā)與設計
的認識? 關于培訓
課程開發(fā)與設計
的概念 目前課程開發(fā)的標準模型簡介
課程開發(fā)與設計
的出發(fā)點與要素 問題研討:對培
謝言川
中階:行動學習式
課程開發(fā)與設計
訓練
企業(yè)管理
中階:行動學習式
課程開發(fā)與設計
訓練 ——基于行動學習設計的內(nèi)部講師“五步成課”法的課程開發(fā)模式—— 主講:謝言川 帶著課程主題來,您拿著開發(fā)成果回去! 課程開發(fā)的現(xiàn)
王兵
培訓課程的開發(fā)與設計
培訓師培訓
一、 有效培訓與課程開發(fā)設計的意義 1. 培訓的目的是什么 2. 影響培訓有效性的主要環(huán)節(jié)分析 3. 課程開發(fā)設計在培訓工作中的作用 4. 區(qū)分培訓需求與業(yè)務問題
范一智
2014TTT升級版:
課程開發(fā)與設計
培訓師培訓
第一部分:核心揭秘 ■大勢所趨:理智工程,知識管理 1.課程體系構建 2.一課多訓模式 3.標準開發(fā)流程 ■設計標準:立足講授,面向效果 1.講清楚 2.聽明白 3
范一智
2014TTT升級版:
課程開發(fā)與設計
培訓師培訓
第一部分:核心揭秘 ■大勢所趨:理智工程,知識管理 1.課程體系構建 2.一課多訓模式 3.標準開發(fā)流程 ■設計標準:立足講授,面向效果 1.講清楚 2.聽明白 3
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