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5s、講師課程
樓曉蓉
5S推行實(shí)務(wù)與現(xiàn)場(chǎng)改善
現(xiàn)場(chǎng)管理
生產(chǎn)管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
質(zhì)量管理
5S的工作就只是將地掃干凈和把東西碼整齊嗎？ 5S改善方法真能做好效率提升的工作嗎？ 您知道該如何推動(dòng)5S活動(dòng)才能成功嗎？ 如何才能養(yǎng)成正確而有效執(zhí)行的工作習(xí)慣？
王延臣
現(xiàn)場(chǎng)管理和改善（6S）技能培訓(xùn)
項(xiàng)目管理
5s管理
6s管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
精細(xì)化管理
第一部分：6S概述 ● 5S、6S在我國的發(fā)展過程 ●6S是企業(yè)管理的基礎(chǔ)工程 ● 6S管理八大作用 ● 6S與現(xiàn)場(chǎng)管理的關(guān)系 ● 成功推進(jìn)6S管理的案例 ● 6
樂濤
《5S管理實(shí)戰(zhàn)》
5s管理
一、授課特色 樂老師其授課深入淺出，寓教于樂，總是掌聲與笑聲不斷；與學(xué)員高度互動(dòng)，激情滿懷，總能讓學(xué)員在不知不覺中得到潛移默化地成長(zhǎng)；案例豐富，剖析精準(zhǔn)，總能引人
周家兵
5S和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn)
現(xiàn)場(chǎng)管理
精益生產(chǎn)
執(zhí)行力
5S和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn) 【課程建議】 如果可能，授課老師建議課程中，能夠花2小時(shí)在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，做一次5S和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)改善指導(dǎo)，將工具活用起來，然后在課堂上歸納
胡建國
5S現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)
現(xiàn)場(chǎng)管理
5S起源于日本，通過規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物，營造一目了然的工作環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣，其最終是通過實(shí)施5S提升人的綜合素養(yǎng)。 課程時(shí)間：1天 5S現(xiàn)場(chǎng)管理的主要目的
吳同文
基于5S為基礎(chǔ)的精益生產(chǎn)訓(xùn)練課程
現(xiàn)場(chǎng)管理
生產(chǎn)管理
精細(xì)化管理
基于5S為基礎(chǔ)的精益生產(chǎn)訓(xùn)練課程 --5S及TPS推行實(shí)務(wù) 【課程背景】 在中國，企業(yè)對(duì)“精益生產(chǎn)”（以下簡(jiǎn)稱LP）并不陌生，它源自于日本豐田生產(chǎn)系統(tǒng)TPS，但是
孫偉
餐飲企業(yè)的5S（6S）管理
中
高層企業(yè)管理
五常工作法(5S)是一套維持品質(zhì)環(huán)境的技術(shù)系統(tǒng)，可用于在現(xiàn)場(chǎng) 生產(chǎn)中對(duì)人員、設(shè)備、物料、技術(shù)等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理，實(shí)現(xiàn)改 善環(huán)境、增進(jìn)效率、提高質(zhì)量、降低成本
王朋舉
醫(yī)院5S與目視化管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
一、5s管理的概念1、5s管理的定義2、5s管理的意義3、5s管理的效用4、醫(yī)院推行5S的意義二、醫(yī)院5S管理之1S----整理1、定義：●將工作場(chǎng)所任何東西區(qū)分為
破局業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)！揭秘高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力密碼
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
戰(zhàn)略管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)管理
在企業(yè)發(fā)展的賽道上，無數(shù)管理者都在苦苦追尋業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的秘訣。有人聚焦戰(zhàn)略規(guī)劃，有人鉆研市場(chǎng)策略，卻常常忽視了一個(gè)關(guān)鍵因素 —— 執(zhí)行力。執(zhí)行力可以說是連接企業(yè)戰(zhàn)略與
《領(lǐng)導(dǎo)力-演講表達(dá)訓(xùn)練》
領(lǐng)導(dǎo)力
演講與表達(dá)
第一講：管理者舞臺(tái)表現(xiàn)力訓(xùn)練 1. 一走二停三說四開 上臺(tái)展現(xiàn)訓(xùn)練 2. 演講的肢體手勢(shì)訓(xùn)練 肢體語言在演講中作用非常重要：溝通中7%文字內(nèi)容，38%聲音，55%
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