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角色講師課程
黃志偉
管理者
角色
認知與定位
管理者
角色
管理者心態(tài)
中層管理
團隊管理
黃志偉
《管理者
角色
認知與定位》課程大綱 主講：黃志偉 【課程收益】 1、掌握管理的職能與原則，解除困惑，提升管理意識； 2、掌握管理者的
角色
和心態(tài)，實現管理者
角色
和心態(tài)
倪龍?zhí)?/a>
《職場賦能力：新員工
角色
定位與職業(yè)化修煉》
新員工
職業(yè)化
角色
定位
《職場賦能力：新員工
角色
定位與職業(yè)化修煉》課程大綱：部分展示 一、課程目標： n 幫助新員工了解企業(yè)文化和
角色
定位，明確自己的職責和任務，快速適應企業(yè)文化和工作環(huán)
洪方躍
撥開迷霧－新時代管理者
角色
認知與定位 －幫助新晉管理者少走5年彎路
中層管理
心態(tài)培訓
職業(yè)素養(yǎng)
領導力
心靈成長
課程背景： 組織行為學的權威斯蒂芬·P·羅賓斯曾經對管理學作過定義：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡單明了的定義揭示了我們一直追尋的管理
張良全
主人翁服務意識和積極心態(tài)
服務意識
角色
轉變
積極心態(tài)
責任感
責任意識
【課程背景】 進入21世紀，更多的80、90后出生的年輕一代在企業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用，管理越來越需要以人為本，人性化。過去，把員工和客戶進行理想化、抽象化、
張良全
職業(yè)規(guī)劃與積極心態(tài)
角色
轉變
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)使命
積極心態(tài)
愿景
【課程背景】 方向不對，努力白費。方法不對，受苦受累。企業(yè)中很多員工，由于缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃，往往在工作中出現態(tài)度消極，拖延和懶惰的情況。這些消極情況，不僅影響了
張良全
自動自發(fā)積極心態(tài)
積極心態(tài)
服務意識
主人翁
職業(yè)規(guī)劃
角色
轉變
【課程背景】 進入21世紀，更多的80、90后出生的年輕一代在企業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用，管理越來越需要以人為本，人性化。過去，把員工和客戶進行理想化、抽象化、
張良全
新員工
角色
轉變和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
新員工
角色
轉變
服務意識
職業(yè)規(guī)劃
積極心態(tài)
【課程背景】 方向不對，努力白費。方法不對，受苦受累。企業(yè)中很多員工，由于缺乏明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，往往在工作中出現態(tài)度消極，拖延和懶惰的情況。這些消極情況，不僅影
張良全
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃
角色
轉變
自我認知
服務意識
目標體系
【課程背景】 方向不對，努力白費。方法不對，受苦受累。企業(yè)中很多員工，由于缺乏明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，往往在工作中出現態(tài)度消極，拖延和懶惰的情況。這些消極情況，不僅影
張良全
大客戶開發(fā)的策略銷售 New Strategic Selling
大客戶銷售
策略銷售
銷售漏斗
購買
角色
【課程背景】 對B2B企業(yè)來說，大客戶開發(fā)銷售工作的業(yè)績成果，直接關乎著企業(yè)的生存和發(fā)展。而企業(yè)大客戶的項目需求，存在著參與人員多，涉及部門廣，決策流程復雜，需求
訾天領
崗前培訓——從學校人到職場人的
角色
轉換
員工職業(yè)素養(yǎng)提升
員工職業(yè)化提升
溝通能力提升
執(zhí)行力提升
團隊合作與團隊精神
崗前培訓-從學校人到職業(yè)人的
角色
轉換 走向職場前的第一堂必修課 主講老師：訾天領 【課程背景】 由于應屆畢業(yè)生缺少工作經驗，缺乏長時間在同一個工作崗位上從業(yè)經歷，
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