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角色認(rèn)知講師課程
何峰
新進(jìn)員工的
角色認(rèn)知
與職業(yè)化基本素養(yǎng)
職業(yè)
課程背景： 江山代有人才出，長江后浪推前浪！新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來?xiàng)澚海?但是，初涉江湖的職場菜鳥，如何快速完成從學(xué)校人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，成為有
白睿
白睿：經(jīng)營型人才的
角色認(rèn)知
人才發(fā)展
白睿
人力資源
人才培養(yǎng)
OD
白睿：經(jīng)營型人才的
角色認(rèn)知
【課程大綱】 開場導(dǎo)言：關(guān)于經(jīng)營的思考 第一講：初識企業(yè)經(jīng)營 一、企業(yè)經(jīng)營的目的 1. 從短期看：追求眼前利益最大化 2. 從長期看：追
蔣小華
中層賦能：
角色認(rèn)知
與執(zhí)行力提升
中層管理
?課程說明： 本課程針對中層管理人員的
角色認(rèn)知
和執(zhí)行力兩方面展開，深入地講述中層管理者如何擺正位置做正確的事，及如何帶領(lǐng)團(tuán)隊完成工作目標(biāo)，既有前沿的管理理念，也有
劉承林
管理智慧——
角色認(rèn)知
與管理
管理
角色
認(rèn)知
一、角色解讀——高效管理者的行為演繹 1、管理者管什么——管理者的發(fā)展探討 2、普通管理者與高效管理者之區(qū)別——360度思考 3、分析管理者常犯的錯誤和盲點(diǎn)——管
萬盛蘭
《新晉管理者
角色認(rèn)知
與意識激活》
管理者
角色認(rèn)知
管理者意識激活
【培訓(xùn)時間】：1-2天 【培訓(xùn)對象】：適用于新晉升的管理人員 【培訓(xùn)方式】生動授課、多媒體演示、個體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！ 【課程背景】
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-管理者
角色認(rèn)知
與職責(zé)
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-管理者
角色認(rèn)知
與職責(zé) 主講：曾子熙老師 前 言： 本建議書為提升管理者
角色認(rèn)知
與職責(zé)技巧所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公
方南
方南《分行骨干員工續(xù)航能力提升訓(xùn)練》
角色認(rèn)知
骨干員工
能力提升
方南《分行骨干員工續(xù)航能力提升訓(xùn)練》 【課程方式】講授+小組討論+視頻教學(xué)+案例分析+實(shí)操演練 【課程時間】2天，6小時/天 【課程大綱】 第一部分：骨干員工續(xù)航
巨一銘
管理者角色定位與認(rèn)知
角色認(rèn)知
角色定位
課程時間：2天12小時 第一講、管理者角色定位的原則 1、大局觀思考 2、雙贏思維——利他原則 3、“關(guān)鍵時刻”的呼喚 案例分析：角色討論 第二講、管理者的常見的
巨一銘
新時代下管理者
角色認(rèn)知
與能力提升
角色認(rèn)知
角色定位
管理
第一講、管理者的定位原則 1、大局觀思考 2、雙贏思維——利他原則 3、“關(guān)鍵時刻”的呼喚 案例分析：角色討論 第二講、管理者角色轉(zhuǎn)變的難點(diǎn) 1、以員工視角看問題
王少毅
從技術(shù)到管理-管理者
角色認(rèn)知
與轉(zhuǎn)變
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊建設(shè)
中層管理
課程時間:2天 課程目標(biāo)： 1. 讓學(xué)員清晰地認(rèn)知管理者要扮演的各種角色 2. 明確并踐行管理者的各項(xiàng)管理責(zé)任 3. 提前塑造管理者必須具備的基礎(chǔ)能力 4. 掌握
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