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勝任要求講師課程
許英超
供給側(cè)改革下的一線班組長(zhǎng)素質(zhì)能力提升
案例教學(xué)
分組競(jìng)賽式學(xué)習(xí)
微咨詢(xún)式落地培訓(xùn)
班組建設(shè)
班組長(zhǎng)勝任力
班組建設(shè)
講座內(nèi)容： 一、新時(shí)期基層管理者角色定義與心智價(jià)值觀 1、新時(shí)期班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 l 企業(yè)千條線，班組一針穿 l 企業(yè)文化的傳播者 l 方針目標(biāo)的落實(shí)者 l 員工
萬(wàn)麟德
基于陽(yáng)光心態(tài)的企業(yè)歸屬和團(tuán)隊(duì)信任再造
班組建設(shè)
班組長(zhǎng)角色認(rèn)知
五型班組建設(shè)
班組長(zhǎng)勝任力
班組績(jī)效管理
【課程綱要】 第一單元：陽(yáng)光心態(tài)與企業(yè)發(fā)展 l 員工心態(tài)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系 l 企業(yè)員工心態(tài)之現(xiàn)狀分析 l 心態(tài)決定一切，什么決定心態(tài) l 心態(tài)的先天形成與后天塑造
萬(wàn)麟德
供給側(cè)改革下的一線班組長(zhǎng)素質(zhì)能力提升
案例教學(xué)
分組競(jìng)賽式學(xué)習(xí)
微咨詢(xún)式落地培訓(xùn)
班組建設(shè)
班組長(zhǎng)勝任力
學(xué)員準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備問(wèn)題，帶著工作學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑來(lái)學(xué)，學(xué)以致用。 2、準(zhǔn)備發(fā)言，希望每個(gè)學(xué)員在課堂積極發(fā)言，參與互動(dòng)交流。 3、準(zhǔn)備動(dòng)筆，隨時(shí)記錄現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容
趙楠
加強(qiáng)班組“五化”建設(shè)，提升班組建設(shè)水平
執(zhí)行力
班組建設(shè)
精益生產(chǎn)
班組長(zhǎng)勝任力
班組改善與教導(dǎo)
班組是企業(yè)的細(xì)胞，抓好班組建設(shè)直接關(guān)系企業(yè)的安全和效益。而班組文化建設(shè)是班組建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)班組文化建設(shè)，培育班組精神，形成共同愿景，激發(fā)員工斗志，規(guī)范班組員
萬(wàn)麟德
班組沙盤(pán)管理團(tuán)隊(duì)致勝篇
班組建設(shè)
班組長(zhǎng)勝任力
班組沙盤(pán)
陽(yáng)光班組建設(shè)
班組績(jī)效管理
什么是沙盤(pán)（起源）？ 沙盤(pán)模擬培訓(xùn)源自西方軍事上的戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤(pán)模擬推演。戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤(pán)模擬推演通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問(wèn)題，提高指揮員的
樓曉蓉
班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
精益生產(chǎn)
現(xiàn)場(chǎng)管理
生產(chǎn)管理
班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組工作是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)，班組管理是企業(yè)管理的基石，班組建設(shè)是企業(yè)管理最基礎(chǔ)的工作，搞好班組建設(shè)是促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的重要保證 。 眾多
趙楠
基于績(jī)效提升的班組長(zhǎng)勝任素質(zhì)提升培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
精益生產(chǎn)
執(zhí)行力
第一部分班組長(zhǎng)的角色與職責(zé)認(rèn)知 1.班組長(zhǎng)的新型角色認(rèn)知 2.班組長(zhǎng)管理角色轉(zhuǎn)變與自我責(zé)任心提升 3.班組長(zhǎng)的素質(zhì)模型 4.班組長(zhǎng)的職責(zé)與使命認(rèn)知 5.班組長(zhǎng)的自
蘇鴻志
勝任力模型與應(yīng)用
非人力管理
勝任力模型與應(yīng)用客戶(hù)需求：勝任力素質(zhì)測(cè)評(píng)培訓(xùn)繼任發(fā)展培訓(xùn)素質(zhì)模型實(shí)施/評(píng)價(jià)中心實(shí)施培訓(xùn)能力模型建立和能力評(píng)估程背課景：某位表現(xiàn)十分優(yōu)秀的員工，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得提
肖軍
卓越班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任能力提升
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
模塊一：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與心智修煉主要內(nèi)容內(nèi)容綱要實(shí)施方式解決什么問(wèn)題培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng).團(tuán)隊(duì)組建2.全員參與1.營(yíng)造良好的培訓(xùn)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與積極性2.通過(guò)培訓(xùn)形式的優(yōu)化，
黎明
基于勝任力人才招聘甄選技術(shù)
培訓(xùn)管理
第一講：人力資源招聘概述一、企業(yè)為什么招聘供需不平衡?1、供〉需2、供〈需二、為什么甄選合適的員工如此重要?三、什么是招聘與甄選 ?1、甄選什么呢?2、甄選誤區(qū)案例
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