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組長講師課程
郭建鋒
班
組長
管理技能提升培訓(xùn)
班
組長
管理技能提升培訓(xùn)
一、內(nèi)容提示: 1、如何培養(yǎng)生產(chǎn)線員工、提升生產(chǎn)線員工 2、利用晨會解決問題、布置任務(wù) 3、解決班組現(xiàn)場5S推行最受困擾的問題 4、利用目視管理對生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行改善
李軍劍
越班
組長
管理能力提升& 設(shè)備綜合效率提升OEE實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營課程
現(xiàn)場管理
中層管理
精細(xì)化管理
【培訓(xùn)背景】 一線班
組長
在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色,是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理,大多以現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場來實(shí)現(xiàn)。
李軍劍
班
組長
培訓(xùn)系列課程
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
生產(chǎn)管理
【課程背景】 班組管理是企業(yè)管理的根本基礎(chǔ),文化兩張皮、戰(zhàn)略打折扣、制度不見效、精細(xì)化只見口號、執(zhí)行不力等這些企業(yè)瓶頸的根本癥結(jié)就在企業(yè)的基層建設(shè)和管理上!企業(yè)基
王延臣
班組KPI量化考核體系建立
班
組長
管理
量化管理
kpi
現(xiàn)場管理
職業(yè)素養(yǎng)
班組KPI量化考核體系建立 課程背景Curriculum background 量化管理指的是從企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā),利用科學(xué)的分解方法,推導(dǎo)確保目標(biāo)實(shí)施的主要工
許英超
教練式班
組長
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)大綱
班
組長
培訓(xùn)
班組建設(shè)
明日倍增
班
組長
與班員不僅僅是上下級的關(guān)系,還應(yīng)是和睦的伙伴關(guān)系。班
組長
應(yīng)有意識地培養(yǎng)與班員之間的信任和理解,建立相應(yīng)的承諾機(jī)制,讓班員從內(nèi)心認(rèn)同、信服自己。 班員是教練輔
許英超
班組沙盤管理團(tuán)隊(duì)致勝篇
班
組長
培訓(xùn)
班組建設(shè)
明日倍增
班組現(xiàn)場管理
背景說明: “沒有班組這個基礎(chǔ)的一流,企業(yè)達(dá)到世界一流將是一句空話”,班組建設(shè)涉及企業(yè)管理的方方面面,直接關(guān)系到人員氛圍、工作績效、生產(chǎn)安全、服務(wù)質(zhì)量和降本增效等
許英超
班組“世界咖啡匯談”優(yōu)秀做法提煉萃取
班
組長
培訓(xùn)
明日倍增
班組建設(shè)
班組現(xiàn)場管理
“世界咖啡”式匯談(World Cafe,簡稱“世界咖啡”)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論中發(fā)展出來的一種集體智慧激發(fā)模式。即通過營造輕松、開放的情景和氛圍,在真誠互利和共
戴家亮
優(yōu)秀班
組長
能力提升
班
組長
,綜合管理,中層
團(tuán)隊(duì)管理,溝通等
優(yōu)秀班
組長
能力提升(2天,內(nèi)訓(xùn)) 角色認(rèn)知 管理的金字塔 管理者的職責(zé) 從員工到一線管理者的變化 班
組長
的的常見錯誤意識 優(yōu)秀班
組長
應(yīng)該具備的八大素質(zhì)與能力 問題
許愿老師的《AI在建筑業(yè)財(cái)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用與案例演練》課綱
AI智能化
Chat
文心一言
豆包
deepseek
引之:分組演練“對抗”說明 第一節(jié) 建筑業(yè)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的定位與AI智能化的契合 一、建筑業(yè)財(cái)務(wù)特殊性與行業(yè)痛點(diǎn) 二、AI的應(yīng).......... 三、核心技術(shù)暨...
團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗不斷、業(yè)績停滯?這些致命問題該解決了!
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
培訓(xùn)師培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)管理
培訓(xùn)管理
凌晨兩點(diǎn),辦公室的燈光還亮著,銷售主管王經(jīng)理盯著電腦屏幕上停滯不前的業(yè)績數(shù)據(jù),眉頭緊鎖。部門周會上,員工們各執(zhí)一詞,提出的方案總因缺乏協(xié)作而無法落地;新人小李滿腔
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