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創(chuàng)新之道-技術篇-發(fā)明問題解決算法
北京
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創(chuàng)新管理
創(chuàng)新能力提升
基于創(chuàng)新的
知識管理
模塊1：分析現(xiàn)有問題 描述最小問題 定義矛盾組件對 畫出技術矛盾示意圖 選取主要的技術矛盾 激化矛盾 引入X元件 應用標準解 模塊2：分析問題模型 定義操作區(qū)域
梁晨
創(chuàng)新之道-技術篇-技術進化論
北京
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基于創(chuàng)新的
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模塊1：創(chuàng)新方法論TRIZ概述 創(chuàng)新的困惑 什么是創(chuàng)新 TRIZ的核心思想 TRIZ的工具體系 TRIZ的應用模型 模塊2：S曲線分析 S曲線來源 S曲線四階段特
梁晨
創(chuàng)新之道-技術篇-優(yōu)化系統(tǒng)功能
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模塊1：創(chuàng)新方法論TRIZ概述 創(chuàng)新的困惑 什么是創(chuàng)新 TRIZ的核心思想 TRIZ的工具體系 TRIZ的應用模型 模塊2：系統(tǒng)組件分析 系統(tǒng)與功能 組件列表 結(jié)
梁晨
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模塊1：創(chuàng)新方法論TRIZ概述 創(chuàng)新的困惑 什么是創(chuàng)新 TRIZ的核心思想 TRIZ的工具體系 TRIZ的應用模型 模塊2：思維慣性 模塊3：九屏幕法 模塊4：I
梁晨
創(chuàng)新之道-技術篇-攻克系統(tǒng)矛盾
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基于創(chuàng)新的
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模塊1：創(chuàng)新方法論TRIZ概述 創(chuàng)新的困惑 什么是創(chuàng)新 TRIZ的核心思想 TRIZ的工具體系 TRIZ的應用模型 模塊2：因果分析 因果分析概念 常用的因果分析
賀安波
?《學習型組織與
知識管理
》
團隊建設
人力資源
中層管理
領導力
執(zhí)行力
課程背景：在這個競爭激烈、不進則退的時代，企業(yè)不學習就難以生存發(fā)展。作為企業(yè)培訓經(jīng)理的您，承擔著企業(yè)學習進步的重擔。但是，“企業(yè)學習如何做”和“培訓經(jīng)理如何做”，
李見明
知識管理
培訓
企業(yè)管理
知識管理
KM課程背景：管理大師德魯克認為："21世紀的組織，最有價值的資產(chǎn)是組織內(nèi)的知識工作者和他們的生產(chǎn)力。" 在信息時代里，知識已成為最主要
徐紀罡
企業(yè)
知識管理
實務
企業(yè)管理
一、課程名稱： 企業(yè)
知識管理
實務 二、課程時間： 標準版：2天（12小時）、精編版：一天（6小時） 三、課程介紹 知識經(jīng)濟時代，企業(yè)盈利越來越依靠創(chuàng)新能力；激烈的競
胡一夫
《
知識管理
落地》
中層管理
培訓大綱： 一、你的五個知識問題 1、知識學習問題：你會學習嗎 2、知識保存問題：用時能找到 3、知識共享問題：讓人知道你知道 4、知識使用問題：讓知識帶來價值 5
曹曉峰
《企業(yè)
知識管理
與知識運營》
戰(zhàn)略管理
一、課程背景： 美國著名管理學者彼得•德魯克早在一九六五年曾預言：“知識將取代土地、勞動、資本與機器設備，成為最重要的生產(chǎn)因素。”在如今的信息社會和知識
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