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生命講師課程
黃麟晶
如何揭開(kāi)人
生命
密碼，創(chuàng)造
生命
奇跡？
心靈成長(zhǎng)
因?yàn)槿艘簧聛?lái)，就懂得吃、喝、玩、樂(lè)。就像小孩，您帶他去吃肯德基、麥當(dāng)勞。您給他喝牛奶、酸奶。她很高興！您買(mǎi)玩具給他，并帶他到公園樂(lè)園去玩，她更快樂(lè)！慢慢長(zhǎng)大了，懂
涂遠(yuǎn)偉
全
生命
周期的績(jī)效管理
績(jī)效管理
【課程目的】了解并弄清績(jī)效管理的內(nèi)涵，明確績(jī)效管理的目標(biāo)信功能，熟知績(jī)效管理的適用對(duì)象，掌握績(jī)效管理系統(tǒng)，明確績(jī)效管理在企業(yè)的中地位信及作用。【課程目標(biāo)】掌握績(jī)效管
曲黎敏
《
生命
沉思錄3》解讀人生
健康養(yǎng)生
著名健康教育專(zhuān)家曲黎敏近日攜手長(zhǎng)江文藝出版社推出新書(shū)《
生命
沉思錄3》。據(jù)出版方介紹，該書(shū)是其繼《
生命
沉思錄》《
生命
沉思錄2》暢銷(xiāo)30萬(wàn)冊(cè)后，再次對(duì)
生命
的思考，力求對(duì)
文厚精
如何讓孩子活出
生命
的價(jià)值
心靈成長(zhǎng)
一、當(dāng)代中學(xué)生家長(zhǎng)的角色 角色之一：保姆 角色之二：朋友 角色之三：導(dǎo)師 二、當(dāng)代中學(xué)生家長(zhǎng)的任務(wù) 任務(wù)之一：了解 任務(wù)之二：遷善 任務(wù)之三：引導(dǎo) 任務(wù)之四：培養(yǎng)
孫維遠(yuǎn)
生命
智慧與相夫教子
國(guó)學(xué)文化
古語(yǔ)有云：“夫妻合心，其利斷金”,經(jīng)營(yíng)夫妻關(guān)系如同經(jīng)營(yíng)事業(yè)般重要?！凹液腿f(wàn)事興”是每個(gè)家庭的期待,而經(jīng)營(yíng)好夫妻關(guān)系是這一切的前提。圣賢之前先出圣母，“推動(dòng)搖籃的的手
孫維遠(yuǎn)
生命
與禪
項(xiàng)目管理
企業(yè)家如何運(yùn)用禪智慧，使得全員思想統(tǒng)一，企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青？企業(yè)家如何用稻盛和夫、松下幸之助、喬布斯、馬云商業(yè)帝國(guó)背后的禪修啟示？課程要點(diǎn)： 參禪的五大心法 參禪的四種境
孫維遠(yuǎn)
生命
型團(tuán)隊(duì)的修煉
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
企業(yè)與人一樣，不僅有細(xì)胞、組織與系統(tǒng)還有精神和靈魂。無(wú)論中小企業(yè)，還是百年大企業(yè)，他們的組織結(jié)構(gòu)和成長(zhǎng)規(guī)律，與“
生命
”的規(guī)律是何其的類(lèi)似。企業(yè)和
生命
一樣不僅能在適宜
李勁君
生命
全息健康管理
選擇小領(lǐng)域
生命
全息健康管理公開(kāi)課基于《宇宙量子全息實(shí)在論》的理論而設(shè)計(jì)，是目前真正將全息理論應(yīng)用于
生命
健康管理的唯一原創(chuàng)佳作.
生命
全息健康管理是對(duì)我們的身心靈進(jìn)行三維監(jiān)管，并
李勁君
生命
全息健康管理
健康養(yǎng)生
生命
全息健康管理公開(kāi)課基于《宇宙量子全息實(shí)在論》的理論而設(shè)計(jì)，是目前真正將全息理論應(yīng)用于
生命
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生命
全息健康管理是對(duì)我們的身心靈進(jìn)行三維監(jiān)管，并
龐安
引爆
生命
蛻變訓(xùn)練營(yíng)
心靈成長(zhǎng)
這個(gè)就是一個(gè)教練技術(shù)的課程，體驗(yàn)式的教育,讓學(xué)員在課程中發(fā)現(xiàn)自己的很多的缺點(diǎn),也學(xué)到更多的優(yōu)點(diǎn)!體驗(yàn)式的課程優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)員參與性強(qiáng),感受很深,領(lǐng)悟的強(qiáng),更能激發(fā)他們的
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