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技術(shù)走向管理講師課程
何新云
M-01 從
技術(shù)走向管理
____從思維到方法的轉(zhuǎn)型
中層管理
一. 認(rèn)識并理解管理 1． 案例分享，管理的概念 ? 如何理解管理的過程與職能 2． 互動：對照管理職能，檢查自己的工作，你還缺失什么 3． 管理技能是什么，有什
涂山青
從
技術(shù)走向管理
：建筑企業(yè)新干部核心管理能力打造
從
技術(shù)走向管理
建筑企業(yè)管理
管理技能培訓(xùn)
管理培訓(xùn)專家
涂山青
《從
技術(shù)走向管理
：建筑企業(yè)新干部核心管理能力打造》 課程大綱（升級版－2019） 講授：涂山青 【課程背景】 在企業(yè)成長過程中，某些技術(shù)人員被提拔到管理工作崗位，
江新安
《從
技術(shù)走向管理
——業(yè)務(wù)能手到管理能手的轉(zhuǎn)變》
從
技術(shù)走向管理
管理能手
課時：12小時（2天） 前言： 在職業(yè)發(fā)展的某個階段，許多技術(shù)人員必須決定是繼續(xù)沿著技術(shù)路線發(fā)展或者是走向管理發(fā)展路線；在企業(yè)成長的過程中，某些技術(shù)人員會提拔到管
周水根
周水根《從
技術(shù)走向管理
高級實務(wù)》
技術(shù)
管理
從
技術(shù)走向管理
高級實務(wù) ——快速成為卓有成效的管理者 培訓(xùn)收益 o 樹立全局意識，
黃海建
從
技術(shù)走向管理
——電力中層干部領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
情商與領(lǐng)導(dǎo)魅力
目標(biāo)/時間管理
協(xié)作與凝聚力
目標(biāo)樹立
課程《從
技術(shù)走向管理
——電力中層干部領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》 【課程背景】 隨著我國電力系統(tǒng)的發(fā)展與架構(gòu)調(diào)整，由原有的國家機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)楣竟芾砟Ｊ?。為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增設(shè)
達(dá)飝
從
技術(shù)走向管理
——研發(fā)經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
技術(shù)走向管理
undefined研發(fā)走向管理undefined領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力undefined管理者溝通undefined角色轉(zhuǎn)換
從
技術(shù)走向管理
——研發(fā)經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 課程背景 本課程針對企業(yè)研發(fā)經(jīng)理普遍面臨的一線現(xiàn)實問題，給出深入的企業(yè)級、工業(yè)級、單兵技能級回答，助推研發(fā)經(jīng)理快速轉(zhuǎn)型
周水根
《從
技術(shù)走向管理
-研發(fā)主管執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力》
中層管理
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
研發(fā)主管
前言：案例分享----從
技術(shù)走向管理
的困惑及煩惱 1. 技術(shù)人員轉(zhuǎn)型于管理人員的角色定位轉(zhuǎn)換 1.1技術(shù)人員向管理轉(zhuǎn)型的必要性 1.1.1 對管理的基本認(rèn)識——（
李憲磊
從
技術(shù)走向管理
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
中層管理
團(tuán)隊建設(shè)
職業(yè)素養(yǎng)
【課程收益】 1、 掌握管理的職能與原則，提升管理意識； 2、 認(rèn)知管理者角色，實現(xiàn)管理者角色的準(zhǔn)確定位； 3、 認(rèn)知技術(shù)性管理者的九大誤區(qū)，使之少走彎路，提升管
AI時代的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新
領(lǐng)導(dǎo)力
創(chuàng)新管理
課程背景：當(dāng)今時代，AI已成為推動各行業(yè)發(fā)展的重要力量，AI的發(fā)展歷程見證了技術(shù)的巨大飛躍，AI 不僅改變了工作模式，更對傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力和組織運營提出了全新挑戰(zhàn)。 A
企業(yè)管理復(fù)盤工作坊共創(chuàng)課程大綱
中層管理
執(zhí)行力
生產(chǎn)管理
項目管理
沙盤模擬
企業(yè)管理復(fù)盤工作坊共創(chuàng)課程大綱 適用對象：企業(yè)中高層管理者、核心項目團(tuán)隊、HRBP、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人 課程時長：1-2天（可根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整） 課程目標(biāo)： 1. 掌握科
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